Γ—拟环的强等素根

对Γ－拟环引入强等素性，证明强等素Γ－拟环类是特殊类，并讨论刷强等素Γ－拟环类决定的Kurosh-Amitsur根的性质。     

一维介观环链中电子输运研究

利用量子波导理论导出了一维介观环链的透射率,并给出了透射率随着入射能量关系变化的曲线.     

一类拟环的有关性质

本文研究了满足分配律的拟环的基本性质、理想和商,并把环论中的一些重要定理推广到拟环中去。     

关于自治系统极限环的一点应用

将自治系统极限环的稳定性判定思想方法,应用于重要极限(limx→0)sinx/x=1的证明中,给出一种新的证法.     

《芳香烃环上取代产物异构体数目的快速推断》多媒体课的教学设计

[设计思想 ]为贯彻素质教育的精神 ,培养学生的创新意识和探索能力 ,本课题采用启发探究式教学思路 ,借助现代化教育教学媒体手段 ,通过不断质疑和创设“悱愤”情景 ,引导学生主动探究并发现创造性地解决问题的最佳方案 ,从而培养学生严谨的科学态度、科学的思维方法和创新意识 ,同时籍多媒体动画的设计 ,将位置异构这一“静态元素”通过电脑处理后“动态”的展现出来 ,以引其趣、激其疑、导其思、解其惑 ,从而使原本“干瘪无力”的知识变得“生龙活虎” ,并对学生的空间想象能力和创造性思维能力进行一次有效的训练。[课型 ]:复习课[教学目…     

多环芳烃的性质与拓扑指数关系的研究Ⅳ多环芳烃的致癌性与二阶分子连接性指数和相关性

以双区理论为基础，提出了多环芳烃的致癌性与其二阶分子连接性指数之间的定理关系方程，并利用该方程计算了72个多环芳烃的致癌性，计算值与实验值吻合。     

奥运会五环旗的含义

1914年7月,在巴黎举行的庆祝国际奥委会成立20周年纪念大会上,升起了一面白底上印有不同颜色的五个环圈互相连结的旗帜,这就是奥运会会旗。环圈有五种颜色:     

基于"五环"过程管理的电子类实验成绩评定办法

针对目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱,学生动手能力不强的现状,开展电子类课程的实验教学成绩评定办法的研究,提出基于“五环过程管理办法”对学生实验的每一环节客观公正的开展成绩评定,提出评定学生实验成绩的主要依据不是学生的实验结果,而是重点放在考查实验过程上。实践结果表明该方法非常有利于学生及时知晓实验中的成绩与不足,切实通过实验课程为提高实践创新能力打下良好基础。     

一类非线性自治系统极限环的存在性

本文通过构造内外境界线的方法得到以下系统ddtx=p(y),ddty=-f(x)q(y)-g(x)极限环的存在性定理。其中在构造内境界线时考察来了奇点的稳定性,并选用正向有界的轨线作为外境界线的一部分,然后再根据Poincare-Bendixson环域定理得到本文的结果。     

牛顿环实验的研究

利用公式推理和实践测量对牛顿环实验中环中心出现亮纹、环内凹、环中心出现较大暗斑的变形牛顿环进行了分析，结果表明，环中心出现亮纹、环内凹变形牛顿环对透镜曲率半径测量结果无影响，而环中心出现较大暗斑的变形牛顿环会使透镜曲率半径的测量结果偏大于真值。