“人本化”的数学课程理念

小学数学是小学阶段的一门重要的课程，同其他学科一样，其教学的出发点是为了促进学生健康、和谐、全面的发展，从而为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，从而真正实现从精英数学向大众数学的转变，真正落实“人本化”的数学课程理念。     

“复活”古代丝绸之路——专访伊朗驻华大使费雷敦·韦尔迪内贾德博土

位于亚，非，欧交汇地带的伊朗，是历史悠久的文明古国。伊朗文化自成一体，源远流长，在世界文化中占有独特的地位。分别位于古代“丝绸之路”上的中国和伊朗，历史上被这一纽带所连接，建立起了深厚的友谊。自中，伊1971年建交以来，两国在政治，经济，文化等领域的合作态势良好，尤其文化领域的交流日益活跃。     

由学生的困惑想到的探究

1求两圆交点的直线方程求通过两圆x2 y2-2x-3=0与x2 y2-4x 2y 3=0的交点的直线方程.学生中有3种解     

会聚钓坛高手 相约金秋威海——第二届“光威钓王杯”全国钓鱼巡回赛总决赛欢迎您!

2002年8月1日、2日，第一届“光威钓王杯”全国钓鱼巡回赛总决赛举行。两年后的10月7日、8日，会聚各省精英的第二届“光威钓王杯”全国钓鱼巡回赛总决赛将在美丽的山东威海再次开战。     

让学生掌握合作的技能

教师在传授知识的同时，应帮助学生掌握必要的合作技能。良好的合作技能对学生的发展具有重要价值，它们不仅能够使学生在小组里学到更多东西，同时对学生与家人和睦相处，以及在未来事业上的成功都是至关重要的。     

培养学生自主、协作的学习能力

在教学中培养学生自主、协作的学习能力,应注意以下几点:(1)强调以学生为中心。在学习过程中充分发挥学生的主动性,体现学生的首创精神。(2)强调情境对意义建构的重要作用。在实际情境下进行学习,可以使学习者利用自己原有认识结构中的有关经验去同化和引导当前学习到的新知识,从而赋予新知识以某种意义。(3)强调“协作学习”对意义建构的关键作用。学生应该在教师的组织和引导下一起讨论和交流,共同建立起学习群体并成为其中一员。(4)强调利用各种信息资源来支持“学”(而非“教”)。在学习过程中为学习者提各种信息资源,支持学生的自主学…     

高举法律之剑 挥洒舆论之笔 护卫绿色神州——中华环保世纪行10周年回眸与思考

在一次国际环境保护会议上,一位美国记者问我国著名环境专家曲格平教授:“中国有没有环境记者?”曲格平告诉他这样一组数字:近104来,中国共有5万名环境记者参与了中华环保世纪行活动,建议和督促解决突出环境问题2万个。这位美国记者感到十分惊讶。     

美苏的太空竞争

太空一直是人类向往的地方,遨游太空是人类自古以来就梦寐以求的美好愿望。从东方的鲁班到西方的达芬奇,千百年来人类从未停止过对宇宙的探索。特别是在近代,人们在走向太空的过程中不断地迈出新的伟大步伐。尤其是在第二次世界大战以后,随着“冷战”局面的形成,使美国和前苏联这两个超级大国在各个领域特别     

专家谈环保教育

邓明(安徽师范大学讲师)环境保护是我国的基本国策之一。目前,环境保护已引起全社会的极大重视,社会已为环保教育营造了良好的氛围。作为21世纪的主人,