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991.
《语文课程标准》7—9年级“阅读”中要求:“......在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领会作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价,对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验,品味作品富于表现力的语言......”学生做起来最难、也最易丢分的就是阅读这一大“板块”,怎样有效地提高学生的阅读能力就成了老师和学生当前最紧迫的任务。 相似文献
992.
一、"趣"导——导要激趣
"良好的开端是成功的一半。"而兴趣是学习入门的向导,是激发学生求知欲、吸引学生乐学的内在动力。在平时的数学课教学中,营造一种趣味盎然的课堂学习环境,不仅可以吸引、启发学生参与学习过程, 相似文献
993.
校园文化环境和德育工作有着密切的关系。在当今社会、学校存在着诸多不良状况和问题的情况下,要理顺德育的层次,营造良好、开放的校园文化环境,突出学校的教师文化,举办丰富多彩的活动,提高学生的分析、批判能力,切实增强德育成效。 相似文献
994.
王涛 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):2-3
<正>随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习、探究学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。然而,某些所谓的"新课堂"仍充斥着师生剧本化的表演,不少冠以"活动式""研究性"等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用传统的"填鸭式"教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。那么如何进行有效教学呢?一、创设和谐的课堂教学环境 相似文献
995.
996.
大脑是人体最复杂的器官,破译大脑细胞的运转密码和运行过程,是令无数科学家神往的、最具前瞻性的课题。20世纪90年代以来,随着神经科学技术的发展,脑研究变得更加方便可行,大脑突触的修剪、脑的可塑性、脑的敏感期等成果已经逐渐进入了人们的视野,脑科学与教育、环境的联系也日益紧密起来。脑科学的相关研究表明,适宜的早期环境对幼儿... 相似文献
997.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
口语交际能力是语文教学的一个重要方面,语文教学本身就是一种交际活动。交际的主体(老师和学生)通过交际手段(听、说、读、写)来进行语文教学。口语交际是语文教学的重要组成部分。从目前来看,很多小学生只会读课文、背课文,似乎沦为了学习的"小工具"。但是在实际表达时,却深感困惑,与人不善交流,经常半天表达不出一句话。小学生的语文口语交际能力差,这不得不引起语文教师的重视。结合小学语文教学的现状,分析小学语文口语交际能力的培养途径,提高学生的口语交际能力。 相似文献
998.
999.
正一、造成英语口语教学质量差的原因1、外在因素(1)缺乏必要的语言环境我们清楚英语是一种语言,而语言的习得离不开相应的语言环境。学生常常处在汉语环境中学习英语,每周除了仅有的几堂英语课时,很少有机会接触英语。不少家长由于所受教育有限,缺乏英语能力,不能给以孩子及时有效的辅导补充,课内学生获得的一点听说训练也难以在课外得到复习巩固。这样的英语语言环境 相似文献