环境工程专业环境学概论课程教学探讨

环境学概论属于高校环境类专业基础课程,该课程开设有利于学生了解环境工程专业的特点、学习目标和职业方向。本文从课程设置、教材选择、教学内容优化、教学方法等方面进行探讨。     

云南昌宁尼诺茶中微生物的分离研究

以云南保山昌宁尼诺红茶、绿茶作为研究对象,分析其中的微生物数量以及种类,研究结果表明:尼诺茶中的微生物含量较少,主要含有黑曲霉、产黄青霉;找到3种细菌,其中以芽孢杆菌数量上占绝对优势,初步鉴定结果为枯草芽孢杆菌,具有产淀粉酶、蛋白酶、纤维素酶的能力;通过研究为消费者放心饮用尼诺茶提供理论依据,也为制定尼诺茶科学的质量标准提供依据.     

甘肃省重点学科——天水师范学院微生物学科简介

天水师范学院微生物学科立足于解决陇东南地区在农业、工业发展中面临的突出问题,目前在教研队伍的建设、专业人才的培养和研究方向的凝练等方面已形成了自身特色和优势。学院有教师15人,其中教授5人、副教授6人,讲师4人;学科带头人为张宗舟博士、王弋博博士、焦成瑾博士;具有博士学位者6人,硕士学位者4人;近5年培养本科生500余人,与省内其他高校联合培养硕士研究生10人,下设资源微生物、环境微生物和微生物工程3个研究方向。     

浅议“大学生创新创业训练计划”及其对环境工程应用型人才培养的作用

文章以国家级大学生创新创业训练计划项目为例,结合我校环境工程实践,从创新计划项目的目标、选题和实施过程中应注意的问题等几个方面分析,探讨创新计划对环境工程应用型人才培养的促进作用。     

环境工程原理实验教学的探索

环境工程原理实验是环境工程专业必修的一门实践课程,旨在树立学生的工程观,提高学生的分析、实践和创新能力。为了优化环境工程原理实验教学、提高实验教学质量,本文对突出环保特点、强化预习环节、培养创新能力三个方面进行了探索。     

教育从严,处理从宽

2014年11月上旬的一个上午,我为大三的一个班上专业英语课。他们是高职学生,往往英语基础薄弱,基础不好就让他们学习专业英语,实在是不容易。而我是教环境工程专业的,跨专业为化工专业学生上专业英语,很有挑战性。课上,我安排以小组为单位做英语游戏。一名女同学不仅不参与,还在不停地玩手机,我提醒过两次之后她还是如此,我就不客气     

环境工程专业认证标准与注册环保工程师考试要求相符度浅析

本文基于注册环保工程师考试的科目设置及大纲要求,对比分析了环境工程专业认证标准中课程体系的特点、课程组成及发展方向,讨论了环境工程专业课程体系应侧重的方面,为完善本专业课程体系提供了依据。     

食品微生物检验综合大实验开设的实践与探索

食品微生物是综合性和实践性很强的学科,食品微生物检验综合大实验的开设很好弥补和完善了食品微生物实验课的内容。食品微生物综合大实验开设的探索和尝试,获得了良好的效果。文章论述了食品微生物综合大实验开设的必要性,对实验实施方案,实施过程,实验效果和实施中存在的不足进行了总结和分析,并提出实验改进方案,为进一步实践提供借鉴。     

基于卓越计划下的环境工程专业应用型创新人才培养初探

本文针对当前环境工程专业卓越工程师教育过程中存在问题,通过优化师资结构、构建高校与行业企业联合培养人才新模式、修订完善培养方案等措施,以期强化学生的工程意识、提高学生的工程素质、增强学生的工程实践能力,培养出符合卓越工程师要求的环境工程专业毕业生。     

2014 Highlights of JZUS-A

Wei-feng LIU,Shao-an CHENG,2014.Microbial fuel cells for energy production from wastewaters:the way toward practical application.Journal of Zhejiang University-SCIENCE A(Applied Physics&Engineering),15(11):841-961.[doi:10.1631/jzus.A1400277]从废水中回收能量的微生物燃料电池技术:走向实际应用的机遇和挑战