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101.
王守云 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):145-145
素质教育作为学校的一项重要的长期任务要求我们具有一支素质较高,能够激发学生学习动机的教师队伍。笔者就如何激发学生学习动机做出如下思考:①要加强对学生进行学习目的的教育;②及时反馈与恰当评价;③科学使用奖赏和处罚。 相似文献
102.
从改革开放到加入世贸,中学英语教学从未停止过它与时俱进的脚步。每一次教改部将英语教学推向更高的层面。同时对教师、学生的要求也有增无减。教学难度的增加以及本地区学生免试入学、外地学生择校,学生来源不一致的生源特点。使同一班级内学生质量参差不齐。如果教学仍采取“一刀切”、“齐不走”的教学法,就会造成优生吃不饱,中等 相似文献
103.
104.
陈灵娟 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
武汉工业学院健身班的学生在经过 1年的健身练习后 ,身体形态指标和运动素质方面均有所变化。身体形态方面变化较大的指标是大腿围度、胸围围度 ,体重增加比较明显。身体运动素质方面 ,弹跳力、力量及力量耐力素质有所提高 ,而速度耐力素质有一定程度下降。 相似文献
106.
21世纪,我国中小学体育教学将进一步贯彻素质教育的要求和“健康第一”的指导思想,更有效地促进学生身心健康成长;进一步转变观念,革新课程、教材、内容和方法,更加符合学生的实际;体育卫生设施物质条件将会更加完善和提高;学校体育卫生还会向家庭教育、社区教育延伸。作为贯彻学校体育任务重要途 相似文献
107.
108.
探讨在体育教学中,如何通过不同的途径和具体措施,来激发和维持学生的学习动机,从而达到提高教学效果的目的。 相似文献
109.
本分析了德国《儿童日托机构的教育质量:国家标准集》的体系和制订过程,深入反思了我国现有的质量标准体系和质量鉴定程序,并指出如何吸取有关“优质”的现有研究成果和经验、制订科学可靠的评价标准和程序,是一项亟待解决的工作。 相似文献
110.
当前教育教学领域正在发生一场由应试教育向素质教育转变的革命,在这场革命性转变的特殊时期,我们的教学管理工作到底抓什么、怎么抓,必须有一个总体上的遵循。对此,我们必须看到,实施素质教育的目标和时间概念都已经非常明确地摆在了我们的面前;国家对教学工作的管 相似文献