有机合成绿色化研究——磷钼酸催化制备环己烯

环己烯的制备是大学基础有机化学经典实验之一,一般采用浓硫酸催化环己醇脱水制备环己烯。为了建立环己烯的绿色化合成方法,采用固体杂多酸—磷钼酸催化环己醇的脱水反应。在配置刺形分馏柱和直型冷凝管的圆底烧瓶里加入一定量的环己醇和3 mol%的磷钼酸催化剂,将反应物置于油浴加热165~175°C,蒸出环己烯和水的混合物。反应终止后催化剂不经任何处理,可以继续高效催化环己醇脱水生成环己烯,磷钼酸催化剂可以循环使用3次以上而不失活,该方法具有催化效率高、催化剂可循环使用、合成绿色化等特点。将环境友好型的固体酸代替强腐蚀性的液体酸应用于有机合成实验教学中,不仅降低了学生在实验操作过程中的安全隐患,而且有利于给学生树立绿色化学的教学理念。     

认识色彩——王华祥色彩基础教学（非典色彩）研究

中央美术学院王华祥老师的非典色彩,即他的反向教学系统中的色彩基础教学部分,是打通古今、开启设计和绘画色彩之门的一把金钥匙。本文是王华祥色彩基础教学的研究成果之一。文中将其色彩基础教学中的一些基本概念和基本原理做了深入浅出的论述,澄清了对色彩认识的盲区和误区,对美术基础教学具有重要的指导意义。     

s-d作用环近似与RKKY关联对稀磁合金传导电子比热的影响

采用刘福绥环近似方法,研究ＲＫＫＹ关联对稀磁合金传导电子比热的影响,从而发现ＲＫＫＹ关联效应引起传导电子比热反常     

一类Leslie系统的极限环

本文给出了一类Ｌｅｓｌｉｅ系统极限环的不存在性、存在性和唯一性的充分条件．     

陀螺旋转与陀螺仪

1836年夏天的一个中午,英国科学家安得鲁·兰格正在甜蜜的梦乡中,突然被门外传来的一阵嘻闹声惊醒。他好奇地抬起头来,从窗户向外一看,只见一群孩子在玩陀螺游戏。     

展卷而自能通解，课堂而自能合度——新课程背景下再度审视课前预习

繁重的教学、作业、考试任务使高中师生对课前预习难以有效应用，有时甚至出现淡化、忽视等现象，致使课前预习这一重要的自主学习环节没有取得应有的效果。在新课程背景下，重新审视学生的预习，老话新议，小题大做，笔者对这一课题有了一定的认识。     

对神经肌肉反射环终端的直接电刺激

人体运动行为的稳定性来源于反馈控制,是以抑制运动能力为代价的。运动训练的实质就是在某一瞬间或某一段时间内局部地或全部地截断人体运动行为控制系统中的反馈网络,然后在发挥出超常运动能力的新条件下重新接续新的反馈网络,并利用人体內在的自组织和自繁殖过程在保持适当的反馈信息转移函数前提下完成人体形态和机能的重建,以保证新的行为稳定结构。对肌肉或终止于肌肉的运动神经施以直接电刺激所引起的阶跃响应及其后效可用以摹拟和替代运动训练的部分作用。     

环北部湾地区产业竞争力研究

本文从环北部湾地区的产业发展现状及优劣势说明了提高产业竞争力的必要性,并通过对该地区产业竞争力的分析,提出了一系列培育环北部湾产业竞争力的措施。     

CG时代高职环艺专业手绘课程教学浅议

在计算机辅助设计普遍应用的今天，从高职环艺专业的现状出发，分析了计算机与手绘之间的关系，并对高职环艺专业手绘课程内容以及教学方法提出了调整方案，以探索高职环艺专业学生创造性思维能力提高的有效途径为主要目标。