省教育厅人文社会科学重点研究基地“地方文化资源保护与开发研究中心”顺利通过专家组评审

设在我校的“地方化资源保护与开发研究中心”顺利通过省教育厅专家组评审。这将有力地推动我校人社会科学的发展，促进我校人社会科学的教学与研究再上新台阶。     

体育与德育·智育·美育

目前我们学院正面临着新一轮发展的大好机遇。但我们的体育课程也面临挑战与困难。学生学习积极性在体育课上,有一部分学生表现的不是太乐观,体育测试成绩逐年下降,这对我们体育工作者,特别是学校体育工作者提出了一个严重的现实问题。     

从历届民运会看中国少数民族体育的发展

少数民族传统体育项目的内涵决定着全国少数民族传统体育运动会的生命力,少数民族传统体育运动会作为反映少数民族传统体育发展的最高形式,对少数民族体育事业起到了显著的促进作用。本文通过对历届全国少数民族运动会的分析,讨论了中国少数民族传统体育的继承、创新与发展。     

融会贯通 自主建构 全面发展——人教版六年制语文毕业复习指导

在世界经济一体化和各种交流日益频繁的现代社会，掌握英语这门语言的基本技能的重要性已不容置疑。口语交际能力是考查英语水平的一个非常重要的方面，是新世纪大学生不可缺少的一项基本技能。然而国内许多关于大学生英语各项技能发展情况的调查测试结果显示，大学生的英语口语表达能力较之读、写等其他几项技能的发展严重滞后。面对学生英语能力发展不平衡、口语表达能力差的现象。     

健美操课主体性教学模式的设计与探索

体育的主体性教学是一种现代体育教学形式,是素质教育的重要特征之一。探讨了健美操的课堂设计与实施,目的是激发学生内在的积极主动的参与热情,全面提高大学生的综合素质。     

由王系书法的发展看书法传统笔法的继承问题

要正确认识中国传统书法的笔法问题,必须从书体发展的根本原因上加以研究,应从辨证与运动的角度,充分认识到融合和博取才是发展的必要条件。绝不能用西来之词,抱守旧之意,否则将不利于书法传统的进一步发展。     

浅谈中学数学教学中电教手段的介入

当前，信息技术飞速发展，既为我们带来新世的机遇，也为我们带来新的挑战。21世纪是经济实力的竟争，科学技术的竟争，归根结底是人才的竟争，而人才的竟争取决于教育。为此，世界各国对当前教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竟争中立于不败之地。如此的竟争态势是对教育的严峻挑战，现代教育技术在迎接这场挑战中将起到关键的作用。因此，我国教育部不失时机地提出：要把现代教育技术（主要指电教手段）当作整个教育改革的“制高点”和“突破口”。     

试论体育教师个体主观教学观念的转变

在体育教学改革实践中,体育教师教学观念转变存在一些困难,其原因之一是具有基础地位与强势作用的体育教师个体主观教学观念造成的认知与行为实施的盲点.更新体育教师个体主观教学观念,需要体育教师把自己在教学实践过程的言行作为研究对象,提高自我觉察的敏感性,并用语言表达使个体主观的教学观念清晰化,进而对其进行梳理和更新.     

将环境教育融合在地图之中

现代教育提出要实施素质教育,体现以学生发展为本的理念,要求地理教学贴近学生的生活和社会实际,使学生能学习到许多有用的知识,并能在生活实际中运用这些知识去解决实际问题,为此可结合乡土地理教学开展"环保地图"的研究,也就是在介绍我区的自然环境时,让学生调查河流、大气等污染情况,然后把它反映在地图上,这样可以使学生和公众一目了然知道我区的污染状况,还可以为各级领导对辖区内的环境整治提供依据.这种图文并茂而新颖、直观的教育形式,为改善和保护环境起到了推动作用.     

论我国民族传统体育形成的三大因素

民族传统体育属于民俗文化的范畴,其中蕴含着深厚的文化内涵。它在形成上虽然传承、沿袭着丰富的传统文化基因,保留了多元文化的传统个性,但在总体上受历史文化、宗教文化和地理环境三大因素的影响最深。