师生冲突:基于福柯的微观权力视角的分析

福柯研究现代权力从权力具有生产属性入手,着重于现代权力的具体与细节,属于微观视角的研究.师生关系蕴含着权力运作,现代权力具有的关系性、网络化、去主体、非中心等特征在师生权力互动中明显存在,既与传统权力形成矛盾,又因规训权力的泛滥成为师生冲突的诱因.微观权力理论为师生冲突的解决提供了两个方案:局部斗争和现代生存美学.     

关于成人高等教育与高等职业教育融合的思考——兼论现代职业教育体系的建构

由于生源减少、规模萎缩等原因,我国成人高等教育在办学取向上出现学术性与职业性的摇摆,在发展方向上出现转型与转制的迷茫;高等职业教育发展遭遇体系不完善、办学层级低、办学方式单一等困境.两者都具有职业教育属性,在办学层级、办学经验与模式、服务对象等多维度具有互补性,从而使两者的融合具有基础性条件与发展性条件,而社会需求成为两者融合的动力来源.通过增加国家宏观层面的政策供给,消除两者融合的体制障碍,加强两类高校的内涵建设,形成系统化、稳定化的办学模式,可以使两者摆脱发展困境,有利于现代职业教育体系的建构.     

让多张幻灯片使用一首背景音乐——PowerPoint XP使用心得

前几天，有位朋友用PowerPoint XP做了一个演示文稿，是一次古诗诵唱会用的，里面要求在一首背景音乐下播放8张幻灯片。这位朋友做了一个晚上没有找到怎样设置，第二天问我(很急，因为9点就要用了)，我也没有用过。看他这么急，就帮他看看，我想：“微软公司不会这么‘菜’吧，这个功能也没有。”看过之后。发现微软真不愧是老大，很简单地设置一下就完成了。     

用多媒体学拼音

汉语拼音教学活动中充分运用计算机多媒体资源等现代教育技术,能实现通过创新的手段来培养形成学生良好的汉语拼音学习能力,以创新的方法激发学生的智慧。并通过实践探索,使现代教育技术和拼音教学的各要素优化组合,从而提高拼音教学的教学效果。     

“对分课堂”模式在《交通工程概预算》课程教学中的应用

本文针对目前《交通工程概预算》课程教学中存在的问题,将对分课堂引入《交通工程概预算》课程教学。教学中,重新设计教学内容,提取课程的知识主干,碎片化重点、难点。从实践的效果看,《交通工程概预算》课程使用对分模式是可行的,对分课堂能够有效改善课堂氛围,提高学生的综合能力,提升教学质量。     

如何理解新中国成立后的过渡时期及过渡时期总路线

新版《中国近代现代史》下册第五章第三节写到“国民经济恢复以后,为把我国建设成为一个社会主义工业化国家,1953年,中国共产党提出了过渡时期总路线和总任务。总路线规定,要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并初步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。”当我们在讲到这段内容时.很多学生对什么是过渡时期,过渡时期应从何时开始理解不清;对过     

开发优秀传统文化丰富现代远程教育资源

在现代远程教育资源尚需不断丰富的背景下,探讨如何将优秀传统文化与现代远程教育进行有效结合是一个具有时代意义的课题。应用教育技术手段,将优秀传统文化开发成为一种现代远程教育资源,可以合理地优化现代远程教育的伦理秩序,促进个人文化素质的终身发展,同时,也有利于传承我们的民族文化。     

激发现代课堂的备课潜能

备课是教师必修的“作业”，但要备好适应现代素质教育的每一堂课，提高四十分钟的课堂效益，这确不是一朝一夕，顺手牵来的事。就“备课”这一命题，根据他人的有效经验，结合我的个人实践，谈谈我的肤浅认识。     

建立现代企业制度要整体优化企业管理

企业管理的整体优化,就是要把管理当作一个系统,按照生产的自然规律和经济规律,在正确处理客观环境和企业主观经营能力之间关系的动态平衡中,通过管理职能的优化,使生产诸要素的投入在时间和空间上得到优化配置,以实现经营目标,不断取得产出高效率和高效益。本文论及了企业管理整体优化的内涵,建立和完善企业经营管理体系,实现企业管理整体优化要处理好的几个主要关系,并一进提出建立现代企业制度必须整体优化企业管理的思路。     

语文生成课堂下的预学

<正>特级教师李仁甫从教育哲学的视角来观照语文课堂,以"生成""预备""规约"等基本概念构建出了一种全新的语文课堂——生成课堂。而"预学"其中"预备"的基础。一、从预学与预习的异同看预学的特点1.预学与预习的异同预习,《现代汉语词典》解释为:"学生预先自学将要听讲的功课。"其主要任务是复习、巩固有关的