技校“拷贝”大学的尴尬

问题不仅仅是“轻视技工”的观念。专家指出，国内高技能人才的短缺，也反映出高等教育体制的尴尬。     

经济因素与民主化绩效关系考证——关于巴西、委内瑞拉和尼日利亚的实证比较

对发展中国家而言，在走向现代化的同时也面临着民主化的发展。无疑，经济发展状况同民主化绩效之间的莫亲长期以来一直是学界关注的突出问题。本文以巴西、委内瑞拉和尼日利亚三个国家的实际状况为案例，通过比较分析探讨了经济因素与民主化绩效之间的关系。     

三河市第八中学

三河市第八中学始建于1995年，是一所拥有现代化设施的市级示范性初级中学。学校地处美丽开放的燕郊经济技术开发区中心，占地4万平方米．建筑面积1．8万平方米，现有48个教学班．2700多名学生．206名教职工。     

关于法律移植过程中的几个问题--以近代日本明治时期的法制改革为例

法律移植是国家创建法律过程中的常见现象。近代以来，许多非西方国家在西方列强武力和明的双重冲击下，为实现本国的现代化实施了以西方法为楷模的法律移植活动。日本被认为是成功移植的典型国家。但是，通过对移植对象的选择，移植过程中对本土资源和外国法的认识、处理，以及移植的效果等的研究，可以认为近代日本的法律移植并不完全成功。日本明治时期法律移植活动过程中出现的一些问题，对当前我国建立市场经济法律体制的立法活动仍具有一定的借鉴价值。     

和谐境界与人才发展:大成管理学研究的基本理路

大成管理学,是属于应用范畴的基础理论研究,以大成管理、人才发展、和谐社会理想三位一体关系作为研究对象,运用教育思维、管理理念、实践基础,从整体上研究人的生存发展规律包括人的一切活动关系和谐协调与持续发展的一般规律,进而构成其独特的、快乐的、和谐的管理理论体系。它围绕和谐境界和人才发展两个基本点,从理论与实践上提出大成管理学的基本研究思路和其研究范围与诸要素以及研究方法、理论价值、学术创新意义等理路问题,为和谐社会理论的丰富和发展提供了方法、理论和实践资源的共享基础。     

日本专门学校办学经验及其启示

日本专门学校在专业设置上注重传授实用知识与能力,以"能进所希望的公司就职"为目标,重视与职业相结合,在课程设置上注重通才教育,在办学理念上强调学生人格教育与团队合作精神的培养,在师资培养上强调学校与产业界的联合.此外,日本努力构建终身学习体系,并将职业教育与终身学习结合起来.这些经验对我国发展职业教育具有重要的启示意义.     

地理信息系统在高速公路管理工作中的应用

实现高速公路管理工作的现代化、网络化、信息化，已成为高速公路管理者和有关专家关注的焦点。地理信息系统在此领域有着广阔的应用前景。     

论职业教育现代化的特征

现代化是一个相对概念、一个动态的过程。教育现代化问题的实质就是教育的发展问题。因此，职业教育现代化的特征要体现时代性和先进性。一、超前的办学理念职业教育现代化的重要特征之一是要有超前的办学理念，即职业教育要市场化、社会化、自主化和国际化，以现实的经济背景为依托，以劳动力市场的发展需求为导向，借鉴发达国家和地区的先进办学理念，主动开展国际间的教育合作交流，自我开发创立适合社会需求的人才培养途径，有效服务于社会经济发展的需要；从学校管理层面上突出“高效精干”，教育教学上强调“质量标准”，教育科研上提…