现代教学手段在影视教学中的应用

随着科学技术的不断发展及现代教育教学的不断改革,现代教学手段越来越多地应用到了各学科的教育教学活动中,其能够将复杂的教学内容生动、直观地呈现在学生面前,不仅降低了教师教学设计的难度,还极大地提高了学生的学习兴趣,增强了教学效率,尤其是影视教学中现代教学手段的充分应用,使得原本单调乏味的课堂变得活泼生动起来。本文将就影视教学的概念及现代教学手段的特征进行详细分析,谈谈现代教学手段在影视教学中的应用效果。     

谈少数民族地区现代多媒体在初中数学教学中的应用

时代在发展,技术在进步,我国的教育也不断地与时俱进,多媒体作为一种新的教学方法,被很多学校广泛引用。数学是初中教学中最基础的科目,少数民族地区的学生见世面范围小,对外接触的少,致使其知识面不广,想象能力相对较差,而且数学本身就枯燥,教师的传统教学模式单一,教学工具简单,导致学生的积极性不高,运用多媒体进行教学,对学生展现生动、形象,并且比较直观的画面,调动学生的学习积极性,可以变抽象为具体,变被动为主动,促进学生的听课效率,解决教师难以讲清的内容,有效的提高学生的数学水平,提高教师的教学模式。     

试析运用现代教育技术服务于语文教学

二十一世纪是一个网络化、虚拟化、国际化和个性化的时代。这对传统教育方式既是严峻的挑战,又是千载难逢的发展机遇。面对这种数字化生活环境的挑战,语文教学如何与时俱进,适应社会的发展,是摆在语文教师面前的一个必须面对的问题。语文教学的创新需要信息技术的支持,有了现代信息技术的支持,语文教学改革才有更宽的道路。     

让问题情境敲开学生探究化学之门

有效的教学情境创设,是不可多得的探究之源,它能发挥课堂教学的优势,提高课堂教学效果的实效性,促进学生的思维能力和创新能力的发展,激发学生的求知欲。     

农村教育的外部功能及其当代使命

<正>农村教育的定位和出路一直以来都是令学界十分纠结的现实问题。其纠结之处就在于,不管在制度层面上怎么设计,我们都难以完美地解决农村教育在目标厘定、课程设置和内容选择等方面所面临的城市与农村、     

历史教学中电教媒体的应用

电教媒体的应用能够加深对历史知识的印象,强化思维力度。历史学科所具有的过去性、具体性特点,决定了有血有肉的历史事实必须用有声有色的手段表现。把电教手段引入课堂,可以是复杂的内容简单化,使课堂的内容通俗化,积极运用这些手段,不仅可以加大教学密度,优化教学过程,也可以大大提高教学效率,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。     

社会转型时期建构“现代大学精神”意义的多维探讨

大学精神是大学在不断地发展和自身完善过程中积淀而成的能突出自身特有气质特性的精神形式。在社会转型的背景下,大学精神的内涵不断丰富和变化。本文主要探讨社会转型时期建构现代大学精神对社会精神文明建设、师生自身素质的建设和大学校园文化的建设的重要意义。     

我国网络高等学历教育教学质量控制初探

一、我国网络高等学历教育现状随着网络技术、多媒体技术等现代信息技术的发展,建立在现代电子信息通信技术基础上新型教育形态——网络教育应运而生。1999年,教育部批准68所普通高等学校和中央广播电视大学在校内开展网络教学工作的基础上,通过现代通信网络,开展学历教育即网络高等学历教育。     

“基因控制生物的性状”一节教学设计

1教材分析教材内容和地位:"基因控制生物的性状"是人教版七年级《生物学》第七单元第二章第一节的内容。本单元的主题内容是"生物圈中生命的延续和发展"。本节是现代遗传学的关键内容之一。人们对遗传与变异的认识,最初是从比较亲子代的各种性状开始的,然后由表及里逐步深入到基因水平。对本节的教学,教师也应按着这样的思路设计。