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942.
943.
张学君 《北京教育学院学报》2017,(6):64-69
在中国现代文体学的发展过程中,散文的文体定位一直处于模糊状态,散文的尴尬地位与中西文学观念的冲突有关。审视中国传统文体学的发展,可见:中国古代的文体分类都是在诗歌与古文(即散文)两大文体上做文章。西方的文体"三分法"(小说、戏剧和诗歌)传入中国后,中国文体学接受了"三分法",但将散文与其他三种文体并论,出现了东西合璧的"四分法"。在反思西方"文学性"内涵的基础上,从中国传统文学理论"情文俱胜"的角度,确认了中国散文的文体定位,即散文是以第一人称书写的非虚构的散体的抒情美文。 相似文献
944.
汉字是一个庞大的符号系统,如果遵循其规律系统地认知,则可事半功倍。识字教学不仅是为了让学生认字,还要把学生引入汉字的王国,了解祖国语言文字的来龙去脉,使祖国的语言文字变得神圣,使汉字学习成为一件快乐而有意义的事。下面以人教版二年级上册《识字7》为例阐述具体的教学策略。解析汉字构形激发儿童识字兴趣科学分析汉字构形是识字教学应有的步骤, 相似文献
945.
小学语文教学具有一定的特殊性,强调学生个性发展、认知能力在教学中的重要性。高段散文文质优美,深受小学高年级学生的喜欢。对此,本文从情感表达、语言表达、文章结构三个方面系统阐述了高段散文阅读教学中小练笔的若干设计策略,提高小学语文教学的有效性。 相似文献
947.
运用现代信息技术实现有效教学这是新形势下教学的主要目标。现代信息技术有着巨大的教学优势,在激发学生兴趣,帮助学生理解等方面具有重要作用。如何有效运用现代信息技术,这是我们所最为关注的。本文结合教学从处理好生活与教材、教与学以及与其他教学手段的关系这三个方面来展开论述。 相似文献
948.
散文阅读教学是中学语文教学的一个难点,本文以《端午的鸭蛋》为例,通过对几堂课的问题剖析来归纳散文教学存在的问题,力求通过"依体式,定终点;缘学情,明起点;中间搭2-3个台阶"的教学策略,来探寻以学生的"学"为中心的散文教学的方法。 相似文献
949.
钱克章 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):23-23
班主任是班级的组织者、管理者,是学生人生道路上的引导者。平时,班主任承载着繁重的教育教学任务,如何在纷繁复杂的班级事务中有序地对班级实施科学高效地管理,正成为现代班主任尤其是年轻班主任经常谈论的话题,根据新时期学生的思想实际,掌握班级管理的一般规律和特殊规律,是现代班主任做好班务工作的“法宝”和“武器”。 相似文献
950.
蔡梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):86-87
<正>在当前网络进课堂的大趋势下,探索运用现代网络信息技术,提供言语交际的虚拟环境体验,改变传统的课堂教学方法,引导和帮助学生进行自主合作学习已成为大家共同探究的课题。经过实践,笔者探索研究出在信息化环境下,小学生英语自主学习能力培养的途径与方法——"三径三法",即课前、课堂、课后的"三条途径";以课堂教学为主阵地,课前课后为辅,学生自主、师生互动、生生合作的"三种方法"。一、课前自主探究,培养预习习惯 相似文献