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961.
《校园英语(教研版)》2016,(22):71-72
学生在利用现代信息技术搜寻学习资源,完成老师布置的任务过程中,他们的主体性得以体现,自我价值得到实现。本文梳理分析了笔者在英语教学实践中尝试利用现代信息技术,发挥学生学习主体性的案例,希望能够对英语教学有所启示。 相似文献
962.
温莉莉 《中学化学教学参考》2006,(4):32-32
有了体验,知识的学习不再是仅仅属于认知、理性范畴,它已扩展到情感、生理和人格等领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程。体验性是现代学习方式的突出特征。学习过程中不仅要用自己的大脑去思考,而且要用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的嘴巴说,用自己的手操作,即用自己的身体去经历,用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。 相似文献
963.
现代远程教育教学模式探讨 总被引:33,自引:1,他引:33
本文提出了现行各种教学模式的谱系观点,建立了一种直观描述现代远程教育教学模式的三维“空间分布模型”。探讨和研究现代远程教育各种教学模式的特性、不同模式的适用环境、教学过程三要素的特点,并将其定位在模式体系中。 相似文献
964.
初论现代大学制度的本质及逻辑 总被引:5,自引:0,他引:5
研究现代大学制度本质的视角可以是“大学本位”的,也可以是“制度本位”的。从“制度”的角度看,现代大学制度本质上是关于政治权力、经济权力和学术权力以及政治利益、经济利益和学术利益相互制衡的一系列规则体系。在理论基础上,现代大学制度应超越“一元”逻辑和简单的“多元”逻辑而走向有机的“制衡”逻辑。 相似文献
965.
在现有的教师队伍特别是中小学教师队伍中,有不少教师对教育技术是陌生的,这严重影响着教育教学的现代化发展。在信息化社会不断形成和发展的今天,教育已经不单纯是一种知识传授的过程,而正在成为一种引导和启发学习的过程。1997年世界教育大会就将传统的“教育是有组织有目的的传授知识的活动”修改为“教育是能够导致学习的交流活动”。 相似文献
966.
注重实效,全面推进现代教育技术应用 总被引:2,自引:0,他引:2
该文概述了电子科技大学教育信息化与教育现代化所开展的工作和已经取得的成绩,同时也讨论了传统教育手段与现代教育手段相互关系和互补,以及今后的发展方向等问题。 相似文献
967.
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,是达到预期课程效果的必要途径.它是远程教育课程研究的一个重要组成部分.文章从课程论的角度将现代远程教育的课程实施区分为三种价值取向,即忠实取向、相互适应取向和参与制定取向,并结合远程教育的实践阐述了课程实施过程的具体环节和要素. 相似文献
968.
969.
中国西部边远地区现代远程教育学习支持服务系统的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:2
随着远程开放教育的不断发展,对学习支持服务系统的实践与研究已成为国际远程教育机构和工作关注的热点。本在认真分析中国西部边远地区,尤其是陕西省不同地区远程学习学习需求特点的基础上,总结电大近年来在“人才培养模式改革和开放教育试点”过程中的探索与实践,提出了建立学习支持服务系统的指导思想与工作目标。作认为,为了适应中国西部边远地区现代远程教育的发展,在构建远程教育学习支持服务系统过程中,应当坚持市场导向为基础、素质提高与观念创新为先导、综合服务与协调配合相结合、兼顾量力而行与持续发展、建设与应用并存、实践与研究并重等原则。并进一步指出今后发展与完善应正确处理好学习支持服务的提供与自主学习需要的关系;质量、技术和服务的关系;统一系统服务标准和从实际出发、灵活创新的关系。 相似文献
970.
现代教育媒体的出现引领了教育史上的第四次革命,人们不仅可以向教师和书本学习,也可以向教育机器学习,出现了多种“人———机———人”的教育新模式,引起了教育方式的根本变化。伴随我国教育技术发展及国家教育改革的深入,人们在步入信息时代的同时,“现代教育技术”这一概念应运而生,并广泛地应用于教育教学中。现代教育技术的产生和发展,在教育史上引发的不仅是教育手段和教育方法的变革,而且是教育思想、教育观念等一系列内容的历史性变革,但现今对“现代教育技术”内涵的表述及理解仍不尽完善。一、“现代教育技术”内涵的不同解释为… 相似文献