体育课堂中的“厌学”原因与对策

一、＂想象＂与＂现实＂之差的原因 体育课对于学生来说并不陌生,因为他们从小有着以游戏为主的体育课经历和周围人们自由参加体育活动的印象,故很容易把体育课理解成是＂玩＂的课,这是他们头脑中的＂想象＂。     

浅谈幼儿在江南水乡特色美术活动中想象能力的培养

江南美景如烟如雾,如诗如画。苏州古城里,小桥、流水、人家,如画一般呈现在眼前。从古至今多少文人写下了江南美景的绝句。对于幼儿来说,他们对江南的景色充满着好奇,好奇中也带着无限的想象。爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要。"那么,在江南水乡特色美术活动中,如何利用美术活动中的表现手法,提高幼儿的想象能力?对此,从以下方面阐述。     

梦乡

六月末,在凤凰待了几天,恍如梦乡。头一日,下了雨。虽说引来诸多不便,雨中的古城也别有一番韵味。匆忙进旅店换掉湿淋淋的衣物,抚着窗沿感慨天公不作美,却被窗外的景致吸引住目光。呵,这不正是我梦中朦胧浮现的诗一般的江南小镇么!浅灰的天幕,黛青的远山。沱江边古色古香的小楼,高高悬起的红灯笼。雨滴坠入江面,泛起层层涟漪,戴着草帽的船夫撑着长篙引小船远去。老     

给学生以空间,放飞想象的翅膀

<正>新课程背景下的化学教学十分关注教师教育教学行为的转变和学生学习方式的变化,积极倡导学生在课堂学习活动中主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。由于传统观念的影响,学生普遍形成了依赖教师,迷信教材的心理,他们学习的主动性并没有得到体现和发挥,而平时所谓的学生"主动学习",也只是"认真"听,"勤奋"记,"苦苦"背,如果碰到问题,则手足无措,唯有向老师和教材求救,学以     

如何培养小学生的识字能力

汉字有着几千年的悠久历史,是中国劳动人民智慧的结晶与瑰宝。汉字掌握得好坏与否常常会影响人的一生。因此,识字教学,是低年级语文教学中的重要内容之一,是汉语言教学的重要基础,要完成这样大的识字任务就要提高识字效率,教给学生科学的识字方法,培养他们的识字能力,为培养他们的学习能力打下基础。     

幼儿园美术活动的实际应用

通过美术活动,用鲜明具体的形象去引导幼儿直接感受美;以培养幼儿审美的情感、兴趣为主;以培养表现美的想象力、创造力为主,决定如何对幼儿进行美育。通过调研和分析研究,提出一些具有创新意义的合理化建议。     

让“想象”飞起来

【技法指导】 缺乏想象力，是写不好作文的。如果说有想象力的文章是凌空的天鹅，那么，没有想象力的文章，则如池塘玩水的扁嘴鸭子。那么在写作中怎样运用想象力呢？     

辨清“现代”与“现代性”，走出现代课堂教学行为误区

现代课堂观念的提出催生了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学评价，相应地也改变了人们传统的教学行为，极大地提高了课堂教学的效率。但在现代课堂推进的过程中，教学行为也出现了一些误区，对这些误区进行梳理与探究，能端正我们对现代课堂的认识，纠正我们不当的课堂教学行为。     

兴趣、想象、创造——浅谈儿童国画教学

国画教学是学校美术学科中的一个重要组成部分，然而不少教师认为，在国画教学中着重笔墨技法、程式化的教学，往往容易忽视培养学生的兴趣、想象和创造力。尽管中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面都有着自己的特点，表现形式多样，艺术效果丰富，对于培养学生的兴趣、开发学生的智力、以及训练学生的计划性和耐心性起到重要作用。本文试着从学习国画兴趣的培养、想象的发挥和创造的拓展等环节谈谈几点教学体会。     

浅谈中学生物教材插图的利用

教材中具有直观形象的图片、照片、图表、表解等储存和传递教学信息的系统,习惯上称之为插图。生物教材中有许多生动的插图,在教学中,如何较好地利用插图培养学生能力,值得探讨。