非英语专业大学生英语写作中的口语化倾向——项基于语料库的研究

运用词汇密度、读者/作者显现度和不同词频等级的词汇分布三个参数,通过对比分析学习者语料的方法,验证了我国非英语专业学生书面语中确实存在口语化倾向,同时发现其程度要好于中国学习者英语语料库(CLEC)中参加大学英语四级和六级考试的学生,且其口语化倾向与课程考试成绩不成正比.     

模仿:小学作文教学的起点

现在教育心理学认为:学习者通过模仿榜样,使信息加工的方法,规律内化为某种模式或图式,可大大减少尝试错误的成分,大大提高学习的效率。模仿是作文之母,小学阶段的作文教学是属于基础教育,而创新需要建立在一定的基础     

对高校现代汉语课的两点思考

现代汉语课是高校中文系汉语言文学专业的一门必修基础课。近年来，随着高校学科专业的不断完善和发展，现代汉语课逐渐成为播音与主持艺术专业和对外汉语教学专业的必修基础课。同时，高校扩招、合校后的大学生实际情况十分复杂，这就使高校现代汉语课面临一些新的问题和挑战。首先，针对不同专业的学生，现代汉语课的内容需要不同的取舍和调整，做到详略得当：其次，要根据目前高校大学生的实际情况调整教学方法，实现教法与学法的统一。     

对网络语言规范化的思考

网络语言是现代文明的产物,理应接受社会文明的规范。如果任由未加规范的＂网络语言＂进入人们的日常生活,必将造成人际交流和沟通的障碍,有碍现代汉语言的健康发展。因此,必须对＂网络语言＂辨风正俗,加以规范。     

模糊限制语的使用范围及社会功能

模糊限制语是指语言表达时所呈现出的不精确现象,像精确语言一样,模糊限制语无论是在口语还是在书面语中都有着广泛的应用。文章旨在对模糊限制语的使用范围及社会功能进行探讨,从而进行有效的交际。     

论清代笔记中的现代汉语前期词汇新现象

在汉语发展史上,清代处于近代汉语和现代汉语的过渡时期,这一时期尤其是中晚期,在剧烈的社会变化和西学东渐的社会背景影响下,汉语中产生了大量新词语、新词义,及外来词的输入、旧词的隐退、同义词的形成等等词语过渡的复杂现象,这些在清代笔记中有突出的反映.     

《常见易错字词辨析》选摘

沟通·勾通错例:各部门之间应该经常勾通信息,互通情报,做到信息资源共享,最大限度地发挥其效能。辨析:例句中的“勾通”应为“沟通”。     

关于高校现代汉语课程教学改革的几点言说

现代汉语是高校多专业开设的一门基础课,探讨其课程教改意义至关重大。本文对此提出两点言说:其一,做正确的目标定位,合理地安排教学内容;其二,调动现代化教学手段,采用适宜的教学方法。     

英语口语和书面语的比较

本文从三方面将英语口语和书面语进行比较,分别是:礼节方面;语法、标点法及句子结构方面;沟通交流方面.从中可以看出口语与书面语的差别.     

关于代词活用的笼统指

本文讨论现代汉语里代词活用的笼统指现象。文章在邢福义《汉语语法学》所提供的线索的基础上对有关问题作进一步的描述。正文包括三个部分：一、笼统指的叠用范围；二、笼统指的叠用形式和语义蕴含；三、笼统指的语用价值