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991.
现在完成时态是初中阶段最重要的语法之一,它是各省、市中考命题的热点和必考知识点。纵观1999年和2000年各省、市对该知识点的考查.归纳起来有以下五个方面。 相似文献
992.
993.
反身代词себя表示动作客体,此客体同时又是动作主体本身;它没有第一格;没有性、数范畴;三种人称通用。换句话说,当动作客体和动作主体是同一人时,必须使用反身代词себя。例如: 相似文献
994.
995.
误 :They are going to have a football mactb in next Sunday. 相似文献
996.
现在,中学语法教学已淡化到近乎取消。之所以如此,是因为不少人认为:汉语语法不符合汉语特点;汉语语法形式由意义决定;汉语语法对培养读写能力作用不大:语教学低效的根源是强化了语法教学……这些观点,经常见诸各种语教学刊物。笔不揣浅陋,也谈谈自己的一些粗浅认识。 相似文献
997.
马毛朋 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
《诗经》中动词“有”的用法灵活多变 ,以“有”为结构中心的句子在句法结构及语义结构方面都呈现出繁复的特点。以配价语法理论为指导 ,研究《诗经》中“有”的配价类型 ,同时参用格语法理论 ,在对配项进行语义角色分析的基础上 ,可归结出《诗经》各类“有”字句的语义表达式有 7种 ,这 7种语义表达式对《诗经》动词“有”的句法和语义功能的理解得以理性化和概念化有重要意义。 相似文献
998.
999.
LuoJianhua 《柳州师专学报》1994,9(3):61-63,49
Object Teaching is an ancient form of teaching, through which the teacher uses material things-models,pictures, gestures combined with livhlg words, to direct the students to the full sense of the teaching materials, to enrich the students‘ direct experience and perceptual knowledge, and to help them lay a foundation for a deep understanding of the learning contents. 相似文献
1000.
石广银 《黔东南民族师专学报》2002,20(4):110-112
keep 一词的用法很多,本文从keep作动词的三种句型:keep 名词(代词)、keep+名词(代词)+宾语补足语以及keep+[名词(代词)]+介词短评的用法 略作一点阐述,每一大句型分六种情况,共计十八种句式用法。 相似文献