全文获取类型
收费全文 | 844186篇 |
免费 | 1281篇 |
国内免费 | 2031篇 |
专业分类
教育 | 736471篇 |
科学研究 | 32260篇 |
各国文化 | 1149篇 |
体育 | 14243篇 |
综合类 | 22044篇 |
文化理论 | 5234篇 |
信息传播 | 36097篇 |
出版年
2024年 | 2763篇 |
2023年 | 11018篇 |
2022年 | 12821篇 |
2021年 | 14310篇 |
2020年 | 12801篇 |
2019年 | 13565篇 |
2018年 | 6882篇 |
2017年 | 11362篇 |
2016年 | 13724篇 |
2015年 | 23345篇 |
2014年 | 61392篇 |
2013年 | 51052篇 |
2012年 | 61797篇 |
2011年 | 67312篇 |
2010年 | 58786篇 |
2009年 | 58957篇 |
2008年 | 64840篇 |
2007年 | 51082篇 |
2006年 | 41559篇 |
2005年 | 38919篇 |
2004年 | 38046篇 |
2003年 | 35442篇 |
2002年 | 30450篇 |
2001年 | 25059篇 |
2000年 | 20488篇 |
1999年 | 5669篇 |
1998年 | 3550篇 |
1997年 | 2580篇 |
1996年 | 1854篇 |
1995年 | 1409篇 |
1994年 | 1157篇 |
1993年 | 887篇 |
1992年 | 808篇 |
1991年 | 593篇 |
1990年 | 489篇 |
1989年 | 392篇 |
1988年 | 56篇 |
1987年 | 39篇 |
1986年 | 51篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 25篇 |
1983年 | 39篇 |
1980年 | 5篇 |
1957年 | 12篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 99篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
高等教育应坚持科学教育与人文教育整合并重 总被引:1,自引:0,他引:1
赵世超 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
人文教育与科学教育一样 ,都是现代大学发挥人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基础。从国际高等教育发展的趋势看 ,坚持人文教育与科学教育并重 ,也是当前世界各国的主要选择。我国高等教育欲实现特定目标 ,发挥特有功能 ,必须坚持人文教育与科学教育整合并重。为此 ,必须注意预防观念领域里的科技理性主义和惟智主义倾向 ,纠正重理轻文现象。同时 ,人文教育和社科研究应深化改革 ,与时俱进 ,为实现整合并重积极创造条件。 相似文献
12.
教育职能的隐性因素和显性因素 总被引:2,自引:0,他引:2
社会环境的需求和信息技术的进步,使图书馆的教育职能大有用武之地,且日趋强化。本文分析了影响教育职能的隐性因素和显性因素,在促进社会的可持续发展中图书馆功不可没。 相似文献
13.
本溪冶金高等专科学校的档案高等职业教育和中等职业教育,在我省的档案职业教育中,发挥着重要作用,颇具特色。一、发展概况1987年经辽宁省人民政府批准,辽宁省档案局和本溪市人民政府联合成立了本溪大学档案中专部,同年招生,每年招收80名档案中专生,学制四年,在校规模400人,每年每生由省财政从档案事业费中拨出1000元作为学校教育经费,共计40万元。1996年按照全国中等专业学校专业设置规范更名为文秘与档案(办公自动化专门化)。1996年经国家冶金部和本溪市人民政府协商,本溪大学同本溪冶金专科学校实行… 相似文献
14.
青虚派武功源于道家,归宗武当,系内家拳之一种。本派拳法,拳式优美,动作严谨,阴阳互变,刚柔并济,内外兼修,拳功并举。内执丹道,外显金锋。行之于内,养性健体延年,功夫精深者可达“形神俱妙,元真飞举”之上乘境界;施之于外,惩恶扬善,防身御敌,具有 相似文献
15.
论学校体育中的健康教育 总被引:7,自引:0,他引:7
采用文献资料法,对国内外学校体育与健康教育的现状进行比较分析;根据我国的实际情况,提出如何在学校体育教育中有效开展健康教育的建议。 相似文献
16.
王惠茹 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):42-42
1 培养学生“终身体育”的方法俗话说 :“教无定法 ,贵在得法”。要培养学生“终身体育”观念必须使学生掌握较多的体育方法 ,为“终身体育”服务。教学即教师教和学生学 ,这似乎是教学不变的定律 ,殊不知 ,正是这观念上的固定模式 ,束缚了整个教学 ,这种模式已不适应现代教学 相似文献
18.
19.
20.
培养学生的想象力是中学写作课的重要任务,带领学生走向社会,激发想象力,扩大学生的阅读面,提高审美鉴赏力,采用没的情况提示,发挥想象力写作,采用纵横法,类似法,相反法,因果法等种种上方法,是培养学生想象力的有效方式。 相似文献