在小学数学教学中如何渗透现代数学思想

本提出了在小学数学教学中如何渗透集合与凸集的现代数学思想，给出了教材内容与教法建议。     

依托产业学院全面推进现代学徒制人才培养模式改革——以中山职业技术学院为例

基于中山职业技术学院现代学徒制试点实际成功经验研究,通过理论探讨和典型案例实证分析,总结和提炼可为各级政府相关政策法规的制定提供参考的路径,破解现代学徒制人才培养模式改革和教学管理的突出现实问题,依托产业学院全面推进现代学徒制人才培养模式改革。     

现代教育思想及其在新课程改革中的体现

思想是行动的指南，随着中国教育现代化的推进，民主教育思想、大教育思想、主体教育思想、生活教育思想、综合教育思想和教育先行思想已成为现代教育思想的主要内容。现代教育思想作为观念层面的思想，必须影响我国的教育改革。新一轮课程改革作为我国教育现代化的重大改革，在课程理念、目标、内容、结构、评价等方面都反映了现代教育思想。     

现代电子系统设计手段研究

在现代电子系统中,传统的方法已不能满足现代系统的需要,但现代电子系统的设计手段繁多,不好掌握.本文系统地分析总结了现代各类电子系统的设计手段,并提出了现代设计手段的不足和发展方向.     

大山再高也挡不住知识－“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目云南实施纪要

2003年11月4日，随着最后一期“云南省第二期西部现代远程教育工程教师培训班”结业典礼落下帷幕，我省已圆满完成了“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”对全省900名一线教师的培训任务。     

阿诺德·豪泽尔的艺术社会学理论及其现代意义

匈牙利学者阿诺德·豪泽尔的艺术社会学理论是一种批判辩证的理论。它辩证批判地考察了艺术和社会之间的复杂关系,提出了著名的艺术和社会的"互动"说。同时,它还对艺术史研究的社会学方法、心理学方法、美学方法等作了有机综合的分析,既肯定它们的成绩,又指出其不足,试图将审美因素、心理因素和文化因素融合为一体加以研究。豪泽尔的艺术社会学理论由于具有辩证批判性、多元综合性的品质,别具特色,所以能够回应和阐述当下语境下文艺学的研究与发展,对文艺学学科建设具有突出的理论和现实意义。     

特殊教育学校数学教师教学技能的现状与对策

教师的技能水平直接关系到教学的质量,尤其是特殊教育学校的教学工作更是很大程度上依赖于教师的教学技能水平,笔者以特教学校的数学教学为例,通过调查分析特教学校数学教师的技能情况,分析当前存在的问题,并结合自身经验给出针对性的改进策略,从而为今后更好地开展数学特教工作提供参考。     

基于网络课件的标准应用及界定研究

现代远程教育标准对发展网络远程教育、教学起到了规范和指导的作用,但诸多标准尚处于雏形或发展之中,有许多有待研究和解决的问题。该文立足于网络课件制作、编列、播放的全过程,从功能上就相关的一系列标准应用及如何对其界定进行了探讨。