高中政治学科“翻转课堂”的现实困境与发展方向

翻转课堂教学模式一经引进我国即在教育界引起相当关注。教师对这一热点现象进行深入思考,对其在我国中小学基础教育领域是否具有操作可行性进行了探讨,并结合笔者在高中政治学科的实践操作中遇到的现实困境对其水土不服的现象分析纠因,力求在此基础之上寻找到翻转课堂的可行路径。     

成人教育的新特性及其实践形式探析

成人教育作为一种公共教育制度,在终身学习理念日渐深入的形势下,其呈现出是素养教育、悟性教育与精神教育、平民教育、研究型双体教育等新特性。但是当前成人教育中教育者的教育思想,学习者的倒错地位及成人教育发展环境均不利于这种新特性的发展。因此,应该矫正成人教育主体的倒错地位,从办学领域等方面的跨界、办学形式等方面的融合以及办学理念等方面的创新来促进其新特性的深入发展。     

科学论文价值评价的思考

提出科学论文应以其对社会的贡献作为衡量其价值的标准,科学论文的学术和社会价值主要体现在其信息知识内容对于学术环境或现实社会的影响力,以及对其他研究人员的借鉴、参考与启迪作用.学术水平的高低不仅要看它发表在哪种期刊上,还要看它发表后被他人引用的情况,更要看它为社会所带来的经济和社会效益.科技论文的价值应从科学性、原创性、影响性、效益性等多角度、全方位来衡量.     

农村中学语文教学转轨与现实的冲突分析

随着我国新一轮课程改革的不断深入推进,语文课堂充满了生机,焕发出新的活力。但大范围的农村地区语文教学的形势却不容乐观,语文学科的城乡差别依然很大。农村中学的语文教学改革步子缓慢,教学资源、手段落后,学校班型设置过大,教师整体素质有待提升,不能适应新课程改革和发展需要,农村语文教学与教育现状仍然存在不可忽视的问题。     

论周同宾乡土之歌的思想涵蕴

周同宾的散文有这样三个部分:欢快的恋歌;低吟的哀歌;无言的挽歌。他由土地上的父亲、乡亲,联系起中国亿万劳苦农民的耕作生计和心理状态,剖析着中国社会中恒久的国民性问题,以现代意识触摸与审视乡土文化心理。周同宾对农村出路的忧虑和关心、对新时代新农村建设的深刻思考是一贯的,新世纪以来,面对现代化进程中农村的渐趋凋敝,周同宾在哀婉之余生发出保存中国农耕文明标本的急切之情。这些都使得他的散文情韵丰厚而时代气息不曾缩减,情怀遥深而思想气质不流于迂阔。     

新型城镇化背景下儿童生活共同体的现实际遇及重构

新型城镇化的核心是人的城镇化,尤为关注人在城镇化过程中的情感依赖——对新的地域空间的认同感、归属感和安全感。对儿童而言,新的地域是其乡愁的起点,他们更需要这种情感依赖。文章通过对滕尼斯、韦伯、鲍曼及费孝通等人共同体理论的梳理,揭示了在新型城镇化背景下重构儿童生活共同体对儿童发展的意义与价值,并强调重构儿童生活共同体既应该是必要的乌托邦坚守,又应该是立足于儿童现实生活的追求。同时强调,在重构过程中要处理好时间与空间、互动与关系、活动与价值等三对关系。     

中国人民大学的校史书写:在历史与现实之间

历史记忆在某种叙事逻辑和结构的支配下成为历史书写。历史书写不仅反映出认识主体的价值标准和认同,更反映出社会风貌。校史书写和校史教育是高等教育的重要组成部分。中国人民大学的校史书写在不同阶段呈现出不同面貌,这既是基于中国人民大学发展的复杂性,亦是由于书写者和书写时代的不同价值取向,更是因为改革开放以来中国人民大学的角色转型。当代的校史书写和认同教育既要考虑校史的复杂性,又应该注意到中国共产党对教育建设的复杂探索。     

高效生物课堂应有“五性”

当前,打造高效课堂,切实为学生“减负”,已越来越多地受到社会和家长的关注。本文从趣味性、互动性、现实性、灵活性、实效性五个方面论述了高效生物课堂应具有的特性     

在新课程背景下的政治教学中培养学生自主学习能力初探

在新课程背景下,引导学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为学校教育的核心理念。培养学生自主学习能力,既有坚实的理论依据又是教育实践的迫切需要。政治教学中要突出学生的主体地位,尊重学生的人格和个性;引导学生关注生活,扩展自主学习的领域;积极构建学生自主学习的良好的课堂教学环境;巧用设问启发学生思维;培养学生的自学习惯等来培养学生的自主学习能力。那么,为什么要培养学生的自主学习能力,怎样培养他们的自主学习能力,笔者对此进行了初步的探讨。     

提高中小学生的书写水平势在必行

汉字是中华的瑰宝,是我们作为华夏之子的象征。但是随着时代的进步、现代化的不断发展,人们对汉字的重视程度降低,出现了很多问题。本文旨在针对国人书写水平现状,找出问题产生原因,针对高中美术教师从美术书法教学方面提出可行性方案,让新一代的年轻人重新重视中国汉字。