大学生体育参与的现实考量与态势期望

当代大学生对体育的参与体现出多样化、复杂化的特点,在着力推进全民健身工程的今天,研究当代大学生体育参与的现状,客观考量其体育参与的程度及影响因素,对未来体育的发展及全民健身工程的健康持续的开展具有积极的促进作用。     

开展高职贫困生感恩教育的现实考量与实践

对高职贫困生开展感恩教育时,首先须明确其感恩的对象和感恩的方式。在塑造贫困生健全人格的内在要求驱动下,贫困生不仅应感恩所在学校,还应对社会、家庭心存感恩。在增进贫困生职业思想意识的内在需要导引下,感恩的方式应落实到贫困生的学习行动和在线职业实践中。经过现实考量,开展感恩教育的实践策略可围绕四个方面来构建:线上与线下协同开展贫困生感恩教育;多形式、多途径增强贫困生求学信心;联系贫困生利益关切点,形塑其专业志向;以暑期实践为契机,实现感恩教育价值。     

免费师范生在职读研的政策意图与现实障碍

免费师范生在职读研教育政策的最终意图是造就大批"三高"型高端教师,其面临的现实困境是如何突破阻碍工作深入推进的"四大坚冰",即初入职的困顿与培养目标高远间的两极化矛盾、在职学习与研究生教育间的形式矛盾、成人学习者与专业导师的主体间矛盾及优质资源稀缺与培养工作需要间的供求矛盾。免费师范生在职读研教育的开展应坚持需要导向、实践为本、学生中心、网络为主的指导思想。     

农村贫困地区留守儿童教育的困惑与对策

本文针对农村贫困地区留守儿童出现的道德素养下滑、心理问题严重、学习成绩不佳、安全事故频发等问题提出了社会教育是前提、家庭关爱是关键、学校教育是核心、政府协调是保障等措施,旨在加强留守儿童的教育,促进社会主义社会的和谐与发展。     

建构审美鉴赏坐标,驾驭德育课堂教学

<正>在深化改革、扩大开放的新形势下,如何提高职德育课的吸引力和实效性,需要进行新的思考与探索。一、认清形势,建构审美审美鉴赏坐标,驾驭德育课堂教学,势在必行。(一)建构审美鉴赏坐标,是教学现状改革与突破的要求。目前,职教德育课堂教学普遍存在"填鸭式"、"一言堂"、"空洞说教"的现象。同时,当今社会普遍存在忽视美学在现实社会生活尤其是教学活动中的作用……但笔者不敢苟同。在职教德育课教学中,要彻底摒弃枯燥无味的空对空说教,充分     

关于小学数学课堂教学中探究活动的误区及建议

新课程标准提倡小学生数学的学习方式宜采用动手实践、主动参与、探究发现、小组合作等方式,探究学习具有更强的自主性、实践性、过程性和开放性,有利于促进学生综合素质的全面发展,受到广大师生的青睐。在课堂教学中作者发现,探究学习在实际应用中仍然流于形式、缺乏思考性、探索结果形同虚设。在小学数学课堂教学中,教师应立足教学内容,遵循小学生认知发展规律,给予学生充分的时间和空间,加强探究学习的课外延伸,激发学生的探究兴趣,真正提高探究实效。     

浅析农村社区教育的主要困惑和有效性突破

现行农村社区的星火燎原现象,既是社会主义新农村建设的重要前沿窗口,又是其过程性成果的重大亮点展示。根据社会理论和实践反应,广大农村及其社区的快速发展,对教育生产力提出了相应的客观要求。然而,从社会观察和专项调研信息看,农村社区教育还存在人的认识及财政、人口和制度等方面的一系列困惑。如何积极化解这些瓶颈因素并取得有效性发展,是摆在农村社区教育面前的一项实践性课题。本文从增强教育意识、优化资源整合、加大人力开发和构建管理机制等方面,对此作抛砖引玉之论。     

提高学生语文写作能力之我见

作文教学是语文教学中一项重要内容,也是语文教师比较头疼的教学内容。笔者根据自己在作文教学实践中的点滴体会,从作文的困惑、瓶颈、启蒙教学方法、阅读与写作的关系、作文的经验方法、作文评价等方面略谈了对学生写作能力的培养。     

浅谈小学数学教学中注重数学思想的渗透

数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果.数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识;基本数学思想则是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最广泛的数学思想,它们含有传统数学思想的精华和现代数学思想的基本特征,并且是历史地发展着的.通过数学思想的培养,学生的数学能力才会有一个大幅度的提高.掌握数学思想,就是掌握数学的精髓.     

聆听生命拔节的声音

正如果把回忆折叠起来,如果把时间倒转开去,如果把青春拉扯回曾经仓促的形状,那么……小时候那个白白净净,头发刚好到肩头的我,好像就站在面前,真实得让我不敢直视。初寻麦粒十月,麦种时节。那年我5岁,看着外公外婆在田里忙来忙去。外公肩上搭着条毛巾,脚上穿着一双靴子,时不时地擦擦汗,对我笑笑;而外婆,一边忙碌着,一边不停地向我张望,生怕我乱跑。那时的我一副着急困惑的模样,看着他们将种子撒下去,却怎么找都找不到。问外公,他只是笑着对我说:"傻丫头,种子要长咧,你长了,它们也跟着长大了。""哦!"得到答案,我欣喜地拍拍手。