多媒体技术在教学中的现实意义

多媒体技术集声音、图像、文本、动画为一体，为学习者营造出形象逼真的学习环境，可以使不同的感官在同一时间内接受到同一信息源的信息。因此，在学校教学中普及、应用多媒体技术具有重要的现实意义，主要表现在以下几个方面：     

神情清远更临川——论汤显祖的廉政意识

汤显祖的廉政意识主要包括三方面 :一是不满“贿嘱附势”之类的不正之风 ;二是赞扬“惟有直如丝”的清廉官吏 ;三是以“万物惟清为贵”为出发点的廉洁自律。汤显祖的廉政意识中体现出来的鲜明的褒贬倾向及廉洁自律的风范 ,在今天仍有较大的现实意义和启示作用     

产品生命周期模型及其对发展中国家的现实意义

经典的国际经济贸易理论认为劳动力、资本和自然资源之间的相对或者绝对差异是经济贸易的基础,这是比较静态分析的结论.产品生命周期理论在技术差距模型的基础之上,用动态分析法得出技术的动态变化也可以作为引发国际贸易的因素.它充分考虑了时间因素,是国际贸易理论的进一步扩展和深化.在信息经济时代,国际贸易迅猛发展,经济区域化和一体化日益明显,广大发展中国家、地区如何运用产品生命周期理论来开展域际贸易显得至关重要.     

毛泽东的群众思想及其当代意义

毛泽东高度评价了人民群众的作用,形成了科学的群众思想。毛泽东群众思想的形成受到中国传统民本思想和马克思主义唯物史观的影响。研究毛泽东群众思想对于协调各社会阶层利益、正确处理干群党群关系,具有十分重要的现实意义。     

教育是一种和谐的艺术——读夸美纽斯《大教学论》有感

被誉为“现代教育之父”的夸美纽斯在其代表作《大教学论》中集中体现了和谐教育思想,在构建和谐社会、提倡素质教育的今天,依旧有着其深远的现实意义。     

从人物描写看《我主沉浮》的现实意义和艺术价值

《我主沉浮》成功刻画了改革先锋赵安邦、腐败精英钱惠人、资本大鳄白原葳等人物形象。通过对作品的人物描写的具体分析，可以发现《我主沉浮》深刻的现实意义与较高的艺术价值。     

论黄炎培职业教育思想的现实意义

黄炎培先生提出,职业教育目的终极目标应确定为:“使无业者有业,使有业者乐业。”职业教育人才素质结构应注重知能与德行的统一。人才培养必须同时与社会经济结构相匹配,与社会生活相配合,才能兴旺发达。黄炎培职业教育思想对当前职业教育改革与发展有着现实指导意义。     

论庄子的处世态度

庄子是中国古代著名的思想家、哲学家、文学家,受时代背景、社会环境、个人性格及理想追求的影响,在极其动乱的战国之世他以积极入世为始,以消极出世为终,具体表现为三种形式：超世,避世,顺世。庄子的这种独特的态度与看法在《庄子》一书中有充分的体现,对后世古人影响较深,对现代人也有一定的启迪作用和借鉴意义。     

论高校体育志愿者队伍开发的现实意义

采用文献资料分析法、观察法,在对高校体育志愿者进行定义的基础上 ,对高校体育志愿者队伍开发的现实意义进行分析和阐述。高校体育志愿者在群 众健身事业中是一股新生和潜在力量,合理开发并利用这一潜在人力资源,可以补 充群众健身指导队伍的不足,具有巨大的开发潜力。重视和加强高校体育志愿者 队伍的建设的意义深远。     

如何让师范生对现代文学作品产生共鸣

现代生活大环境的迅速变化,给学生带来了许多思想冲击和诱惑,使他们的心离课本越来越远,拒绝阅读现当代作品,给教学工作带来很大困难。要使学生对作品产生兴趣,就需要引导他们走近作者的情感世界,体会作家的心灵感受;拓展联想,把握作品的背景流向,挖掘作品具有现实意义的材料,加深作品的思想内涵;重视学生的独特感受,扩大共鸣处。