漫谈初中历史课堂教学四重境界

刚从事初中历史教学的时候,面对着时常被贴上"枯燥乏味"、"死记硬背"等标签的历史课堂,我总是有一种强烈的"无力感"——学科地位尴尬,遭遇师生冷眼,却无能为力;三维教学目标形同虚设,价值观构建效果苍白无力;课堂教学花样百出,学生却兴致索然,感到有心无力。这种"无力感"使我常常恐惧和担忧,甚至开始对教学失去了信心,将历史课定位为学生不喜欢的"说教课"、"副科",将自     

职业教育学中国化的思考

<正>唐锡海、肖凤翔在《职业技术教育》2014年第13期中撰文,从中国职业教育的现实诉求、职业教育学中国化的契机、职业教育学中国化的理路三个层面,对职业教育学的中国化进行了思考。职业教育学中国化是时代和历史发展的必然,中国职业教育的现实诉求体现在三个方面:1.职业教育学自身发展诉求。在发展过程中既引进和学习西方职业教育学的精华,又移植普通教育学的内容。2.职业教育实践改革的需要。研究职业教育理论的同时,从现实问题出发,加强建设中国特色的职业教育实践改革。3.职业教育学走向世界的必然     

我国信息权利救济途径的程序缺陷及其完善

本文讨论了我国信息权利的两种救济途径的主体性缺陷和规则性缺陷。认为,信息权利的救济应最大程度地使用行政资源,尽量在行政程序内解决,并且行政途径的救济结果均应接受司法的最终审查。     

发展成果评价的现实基础和核算任务

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对完善发展成果考核评价体系提出了新的要求。这将引发我国发展成果评价理论的重大变革,并对中国整体发展产生积极影响。当前,我国应通过完善多项核算工作使发展成果考核评价体系更加科学和全面,避免陷入GDP评价误区。     

构筑审美时空提升语言能力

审美时空指的是审美对象存在的时空形态,是超越自然时空和现实时空的自由领域。在审美时空中,再也没有主观和客观之间的差别,人们能更自由地用各种方式进行审美感悟,在初中语文教学中,教师在指导学生展开阅读的过程中也要积极构筑审美时空,让学生在更自由的时空下展开阅读,这样能让学生逐步抵达审美阅读的核心,进而更深入地读懂文字的内涵...     

今天,我们如何育德

追问——德育实效性为何缺失?主持人语:早在2004年,国家就颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这是国家公布的有关青少年道德建设的官方纲领性文件。在我们具有了高度重视青少年道德建设的问题意识的同时,也必须正视我们的教育现状。应当说,我们的教育现实不容乐观,德育工作还缺乏实效性。陈德文:“只教不育”,偏离教育的初衷     

透过试卷分数查找知识能力缺陷

试卷分析是教师和学生的一门必修课,也是教学常规之一,透过分数分析存在的问题和能力方面的不足,却是教师和学生的弱点。作者根据经验阐述如何根据考试分数查找知识技能、应试能力等方面的不足,以便今后的备考更有针对性,从而提高学习能力。     

杨少衡官场小说浅论

纵观杨少衡近年来发表的一系列官场小说，其突出特点有三：一是着力书写转型时期社会环境的复杂及身处官场之人的心灵困惑，使作品异于他人；二是介入现实，揭露的同时寻找解决矛盾的办法，呼吁执政能力及水平的提高，主题鲜明；三是叙述鲜活生动，语言调侃戏谑，小说审美意蕴增强。     

论大学数学积分方法的现实应用

数学这门学科最早来源于生活,因此数学原理与生活密切相关,数学原理基本上都能在现实生活中得到应用。积分方法是数学中的一个重要的分支学科,它是一种无限接近的数学思想,该方法在生活中有着广泛的应用前景。简要地介绍了积分方法在生活中的实际应用,充分展现出数学原理的多用途性。     

试析美国文学发展的时代性(英文)

文学是时代的镜子,它植根于一定的社会现实和社会思潮,文学的发展也受制于它所处的时代。通过对美国殖民地时期到一战后文学的简要分析,本文展示和印证了文学与社会之间的这种关系。