《齐民要术》语言研究述评

《齐民要术》是北魏时期的一部农学巨著,口语相当丰富,对于汉语史研究,特别是中古汉语的研究具有很强的语料价值。但是,目前对其语言现象进行研究的学者、论著还不多。从词汇、语音、语法等角度对当前的研究现状进行了小结,以期引起更多的学者关注和研究《齐民要术》中的语言现象。     

如何将学生劳动教育融入学校“双减”政策中

我国在出台了“双减”政策之后,各个学校都意识到了减负增效的重要性,希望让学生从之前过重的课业负担、学业负担中解放出来,从而以最佳的状态投入到学习活动中。教师要把劳动教育充分融入学校的“双减”政策之中,促使学生的德智体美劳得到协同发展,从而让学生能够正确认识自我,全面挖掘学生的劳动潜力、学习潜力,使他们将来成为社会发展需要的综合型人才,借助于劳动教育实现五育并举。     

思维导图在初中生物教学中的应用实践研究

初中生物学科是一门偏向于文科内容的自然学科课程,需要记忆的知识点多,知识点间的联系非常密切,这些内容是学生解决问题的基础,也是培养学生生物学科核心素养的基础。但是,学生在学习初中生物时最为“头疼”的就是繁杂的知识点经常出现混淆,因掌握不住而对生物学习失去兴趣。在初中生物教学中应用思维导图,能帮学生有效地理解和梳理知识之间的联系,帮助学生构建符合自身认知的知识体系,从而提升学生的学习效率,也能为培养和提升学生的生物学科核心素养打下坚实基础。     

中职数学教学现状与教学策略探索

社会对人才的需求在新时代发生了较大变化,中职院校不仅要注重学生的专业技能发展,还要重视其综合素养的形成。为了培养知识结构完善、职业素养全面的综合型人才,中职院校需注重开展公共基础课程,数学是其中的重要组成部分,对理工专业学生的发展有较大的推动作用。中职院校应结合当前教育改革趋势,重视数学教育的发展。文章结合中职数学教学现状,总结了存在的教学问题,探究了解决问题的教学策略。     

新媒体视域下高校心理育人现状与对策研究

心理育人是高校十大育人体系构建的基本任务之一。本研究运用访谈法和问卷调查法,从心理普查与筛查、心理咨询、危机干预、心理思政课程建设、心理育人教育宣传五方面,调查新媒体视域下高校心理育人现状。调查结果显示,高校心理育人整体评价较好,心理普查与筛查覆盖面广,心理咨询网络化已被普遍接受,线上心理思政课程受到欢迎,心理育人教育宣传亟待加强。同时,还存在交流互动不足、新媒体技术影响体验等问题。需要从转变传统心理健康教育理念,优化心理育人运行机制,营造心理育人新媒体环境,健全新媒体心理育人制度等方面加以改善。     

会计监督的现状与对策

一、我国会计监督施行的现状经过多年的探索和实践,我国会计监督已具备一定的基础,它在促进企业科学经营决策、提高会计信息质量、抑制违纪违规行为方面发挥了积极作用。但是,由于会计改革一时难以完全适应经济发展需要,会计监督职能某些方面还发挥得不尽人意,主要表现在以下几个方面：     

安顺市小学红色体育开展的现状研究

红色革命是具有丰富的、伟大的革命精神及其载体的文化,是中国共产党领导中国人民在革命斗争中创造出来的历史,具有重要的育人功能。本论文主要对安顺市红色革命文化进行深耕,对安顺市小学红色体育的价值和开展现状进行调查研究,表明：小学阶段进行红色革命精神的洗礼,有利于他们思想、理想、信念和爱国主义教育价值观的形成,传承红色文化,扣好人生第一粒扣子。     

发掘承德衙署文化内涵，助力旅游名城建设——以热河兵备道衙署为例分析

传统衙署建筑既是旧式官府的载体,同时也是留给后人的的文物、财富,热河兵备道衙署是清代负责承德民政、财政、司法等事务的地方特设机构,在发展旅游名城背景下,从研究该衙署建筑历史变迁以及遗存保护入手,分析旅游名城建设中衙署文化如何发挥特色影响和再生功能演进方向,具有非常重要的现实意义。     

基于波特五力模型的中国古装剧出海现状分析

从波特五力模型分析来看,目前中国古装剧在出海过程中存在出海价格不高、国际影视竞争压力大、面临短剧威胁等困境。中国古装剧要想顺利出海,就应立足世界主义视角,寻找古装剧的全人类共同价值;填补译制空缺,平衡文化价值;书写现实人生,兼容民族特色与时代价值;打造剧本内核,注重分众化出海。     

研究生导师培训的现状及优化策略——基于研究生院高校的实证调查

面对国际国内的新形势、新局面、新环境,对研究生导师进行培训具有现实的迫切性和必要性。基于54所研究生院高校导师培训的制度文本和6所“双一流”高校36位教师的访谈数据,发现当前高校研究生导师培训的制度与目标有待明确具体、人员与周期有待精心安排、内容与方式有待灵活多样、考评过程与方法有待科学规范。究其原因在于：部分高校重视程度不够,导师培训意愿不高,培训的专业化程度稍显欠缺。由此得出提升导师培训质量的策略：完善制度,明晰培训目标;明确对象,优化培训方式;精选人员,丰富培训内容;分类考评,强化对培训的监管;配备专员,构建高效支持系统。