《力的存在》教学案例

【案例导言】本案例是浙教版科学七(下)第3章第2节《力的存在》的教学片断,以往教学中面对"力能使物体发生形变"知识点时,老师通常用橡皮筋、空矿泉水瓶等易形变的物体先来演示实验,让学生直接观察到力能改变物体的形状.接着再用手挤压装满红墨水的玻璃瓶,通过观察玻璃管中红墨水水面的变化,让学生明白力作用在坚硬的物体上时形变也是存在的,只是这种形变十分微小,很难用肉眼直接观察到.当笔者     

自制“启普发生器”

在具体教学过程中,笔者发现实验用的启普发生器存在一定的不足。为此,笔者自制了一款启普发生器,取得了较好效果,受到师生的好评。一、原仪器的不足1.漏斗口敞开,导致盐酸等药品挥发而污染空气,或使空气中的灰尘进入漏斗而污染药品。2.仪器为玻璃材质,重量较重,搬运不便。3.底部容器较大,必然造成实验所需液体药品较多,不仅浪费药品,而且搬运不便。4.容器细颈部与漏斗管之间的空隙过大,导致反     

图说

<正>2014"开放性创新"论坛在俄罗斯首都莫斯科举行。该论坛是一个全球性讨论平台,致力于探讨创新领域的最新技术和国际合作前景。中国是这一年论坛和展会的合作伙伴国。图为10月14日在俄罗斯首都莫斯科"开放性创新"论坛展会上展出的"和谐号"模型。     

小班软陶装饰活动《美丽的瓶子》活动案例

<正>设计思路春季,我班开展了《花儿朵朵》的主题活动,活动中幼儿对姿态万千的各种花卉产生了浓厚的兴趣。抓住此契机,教师引导幼儿们利用所学的团圆、压扁、搓长等基本技能平面塑造了形状各异的各种花朵。如何让幼儿在原有的基础上获得进一步的提高,是我本阶段关注的重点。由于杯子和酒瓶造型立体、表面平整,是我们生活中容易收集到的器皿,同时它易于软陶的附着,于是利用已有技能进行器皿装饰成了我的首选。此系列装饰活动我将细分为三     

电解饱和食盐水及产物检验实验的创新设计

正普通高中课程标准实验教科书苏教版化学1(2009年版)第40页,设计了电解饱和食盐水实验。笔者认为该实验存在几点弊端:1用铁棒作电极,电阻大,表面积太小,不利于氢气的产生;2耗时较长;3没有检验氯气的存在;4尾气处理不当。故笔者对该实验进行了改进。经过多次实验,取得了很好的效果。改进一:[实验用品]学生电源、导线、2B铅笔芯2支、塑料瓶、塑料垫、酒精灯、胶水、橡皮塞、2支小针     

小高斯巧算物体的容积

明明是新村小学六年级的学生,平常就爱动脑筋,特别爱钻研数学题,是班里的数学兴趣小组的组长,同学们都称他是"小高斯"。周末的一天,张爷爷和李爷爷在院子里的大树下喝酒乘凉,明明在一旁看书写字,望着勤奋好学的孙子,两位老人就想考考他的数学知识和能力。张爷爷说:"明明,我这个桌子上有半瓶酒,你能算出这个酒瓶的容     

TiN薄膜常压化学气相沉积及动力学研究

在玻璃基片温度400℃和650℃之间，讨论了TiCl4-NH3-N2体系TiN常压化学气相沉积（APCVD）及动力学。在500－650℃温度范围内。TiN在高温玻璃表面沉积为反应物扩散控制，低于400℃为表面反应控制，其沉积速度明显受玻璃温度，反应物浓度和气体流速影响。     

弹球

弹球曾经是非常受孩子们欢迎的玩具。据说,在古代埃及就已经有弹球游戏了,不过,那时候的弹球是用陶泥制成的。后来,在17世纪的德国,弹球是用大理石制成的,真正使弹球大放异彩的还是玻璃材质出现以后。现在的弹球大多是玻璃制成的,它们多半是纯色透明的,有的里面会有一些小气泡,有的里面则嵌入各种形状的     

擦了五年玻璃后

他只身从农村来到城市，初中毕业，身体又非常单薄，只能找点比较轻的体力活干。他到了一家保洁公司，主要工作就是擦玻璃，公司管食宿，每月工资300元。