教育惩戒的探索与尝试

教育是否可以离开适度的惩戒？要回答这个问题．我们不妨先来看这样一个小故事：一个12岁的少年,在院子里踢足球把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说,我这块玻璃是好玻璃,12．5美元买的,你赔。这是在1920年,12．5美元可以买到125只鸡。这孩子没有办法,回家找爸爸。     

心灵之窗

滴滴答答的冬雨下个不停．空气中弥漫着阴冷潮湿。教室的窗玻璃上覆盖了一层浓重的水汽．从室内都看不清室外。但就是这模模糊糊的窗玻璃．却成了孩子们的天然画板。当我伴着上课铃声步入教室的时候,孩子们正三三两两匆匆忙忙地从各扇窗户前散开,往自己的座位上跑,窗玻璃上则留下了他们的“杰作”。     

玻璃花瓶的自述

我当初只待在那人来人往的精品店里。我朋友很多,又自视外表不俗,心情一直保持愉快。每天只看着满脸横肉的老板在向路人吆喝着什么,自己倒挺清闲。     

美在细节处

老子说:天下难事必成于易,天下大事必作于细。我们的教学活动正是由瀚若星辰的教学细节汇聚而成的。所谓教学细节,就是指教学过程中所发生的很细小的环节或情节。这些细枝末节,是课堂教学过程中充满思辨与灵性的课堂场景。它看似平常,却蕴涵智慧;看似简单,却孕育深刻。     

让生活走进科学课堂

正科学生活化,即在科学教学中从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物入手,联系生活讲科学,科学问题生活化,为他们提供观察和实验所熟悉的事物材料。小学科学知识来源于生活,又服务于生活,小学科学教学要在科学教学中创设贴近生活实际的情景,使他们在熟悉的情境中体验和理解科学知识,体会到生活中处处有科学,事物之间均蕴涵着一定的科学道理,从而使学生一见到来源于生活实际的科学问题就倍感亲切,学起来也兴致盎然。因此,作为教师要善于结合课堂教学     

电气节能在现代住宅中的应用与研究

受全球能源短缺及气候变暖等方面的影响,开发可再生能源已成为全世界面临的重大课题.建筑节能,也是世界经济能源危机面前的一个重要课题.电气节能是建筑节能的一个分支.文章主要介绍了住宅建筑的节能问题.     

非常透明 非常美——康宁玻璃博物馆

上午参观完郝氏巧克力博物馆后,吃完午饭就来到了康宁玻璃博物馆。下了大巴后,迎面所见的博物馆正面是用透明玻璃做成的墙体,上面写着“康宁玻璃博物馆”（Corning Museum of Glass）的字样,给人的感觉是既简洁明亮,也与玻璃博物馆的风格十分和谐。     

NBA我们都是玻璃人

“容易受伤”不仅仅是女人专利,男人有时更要小心。不过这些人受了伤却大可不必像女人一样躲起来抽泣,因为他们挂了彩就可以安心养病,照样舒舒服服地数着老板的薪水。但这可不是一件怎么光彩的事情,他们是NBA球场上有名的“玻璃人”。     

巴塞尔姆小说创作:荒谬中的真实——以短篇小说《玻璃山》为例

唐纳德·巴塞尔姆是美国最有争议的作家之一,也是后现代主义代表人物。他的小说内容破碎、中心离散、反体裁、反情节,因而常被以“荒谬”论之,但在荒谬表象下是巴塞尔姆小说反映后现代社会真实现实的本质。     

自制空间磁感线演示器

在磁场的学习中引入磁感线,有利于学生形象地描述磁场,认识磁场.但是,常见的磁感线演示器有两大弊端:一是效果不明显,可见度太低;二是所见磁感线只是平面分布,显现不出磁场的立体分布效果,容易让学生形成磁场仅存在于一个平面上的错误认识,不利于形成空间概念.为此,我们设计制作了一个成本低廉、操作方便、立体效果更加明显的磁感线演示器.