谈英语教学中学生主体作用的发挥

一、学生主体作用的定义学生的主体作用,可以了解为在教学中学生起主体作用,学生能积极参与到课堂的各个环节中。一切教学活动都围绕学生展开,教师的教学方法和手段以学生为核心。教师要把学生看成是有主观能动性的个体,能让学生说的就交给学生,教师尽量少说,多引导学生进行课堂的探究活动。笔者经常听到一些教师抱怨,说这个知识点已经讲过很多次,可学生还是记不住。这种情况是很正常的,因为学生只是被动的接受教师讲的,没有去思考。     

基于遥感的三江平原湿地保护工程成效初步评估

为加强湿地保护,国家出台了《全国湿地保护工程规划(2002—2030年)》,三江平原湿地被列为首批重点保护和恢复工程项目区,目前工程已实施超过10年,对工程的实施成效进行评估具有重要意义。本研究利用2000—2015年的遥感数据,并结合地理信息系统及模型模拟方法,对三江平原湿地保护工程实施后的湿地面积及分布、湿地景观结构、生态系统质量、生态系统服务能力等进行初步评估。研究结果显示,2000—2015年期间,三江平原湿地面积减少2 508.55 km~2,其中2000—2010年间湿地面积减小速率为209.40 km~2/a;2010—2015年间,湿地减少速度变缓,湿地减少速率为89.91 km~2/a;2000—2015年间湿地平均斑块面积先减小后增大;2000—2015年期间湿地植被覆盖度由91.8%减小至74.0%;自实施湿地保护工程以来,三江平原湿地植被净初级生产力(NPP)有所增加,但水禽栖息地支持能力明显下降。     

清代梅州契约文书中的音借字及其反映的方音现象

《客家珍稀文书丛刊》所录清代梅州地区的契约文书中有不少音借字，为梅州客家方言的研究提供了重要的语音信息。对其中20多条音借字进行考辨，进而讨论了这些音借字反映出的梅州客家方音现象：精知庄章组合流；次浊声母疑、日、云、以母相混；开口三等和合口三等相混；遇摄、止摄、蟹摄相混；梗摄、曾摄、臻摄相混等。这些为客家方音研究提供了重要参考价值。     

关于一线图书馆员进行课题研究的可行性分析——以“天津图书馆中文报纸珍稀资源抢救与整理”项目为例

图书馆工作重点是为读者提供优质服务。一线图书馆员身处服务工作的最前沿，平日多忙于琐碎的基础工作，在借书与还书中循环往复，要想提升自身专业水平，发表学术论文，甚至参与课题项目研究，都面临一定的困难。为此，本文结合“天津图书馆中文报纸珍稀资源抢救与整理”项目实例，阐述课题从确立到完成的过程，抛砖引玉，由此分析一线馆员参与课题项目研究的可行性；通过实际工作，从中找寻和挖掘图书馆学的研究课题，以研究成果促进图书馆服务水平的提升。