体育教学中培养学生创造力的几点看法

创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭之力。现代的教育理论告诉我们：要从小培养学生的创新意识，充分发挥学生的创造力。那么，怎样在体育教学中培养学生的创造力呢?我认为，应从以下几方面去努力：     

培养更多的实用型新闻人才——复旦大学新闻学院院长黄芝晓教授访谈录

提起上海复旦大学的新闻学院．新闻界可谓无人不知。她的前身．就是创建于1929年9月的复旦大学新闻系。我国历史最悠久、名扬海内外的这所新闻教育机构．70多年来已为社会培养了6000多名本科生和研究生、2000多名专科生和进修生，其中有不少毕业生担任了党政部门和重要的新闻、教育与科研等机构的领导职务．为我国的革命和建设事业．特别是为我国的新闻事业作出了重要的贡献。     

社会体育指导员的培养与高师体育改革

目前 ,我国的全民健身运动方兴未艾 ,需要一批高素质的社会体育指导员进行指导和帮助 ,使之朝着科学、健康的方向发展。体育指导员是发展我国体育事业 ,增进公民身心健康 ,提高生活质量 ,建设社会主义精神文明的一支重要力量。重视和加强体育指导员的素质 ,对我国社会体育健康、科学地发展有重大的现实意义。为了配合全民健身计划的实施 ,高校体育教育应深化改革 ,以适应社会体育的发展 ,为全民健身运动服务。1　 社会体育指导员的现状在全民健身活动中 ,社会活动占很大的比例 ,内容主要倾向于一些易被大众所接受的简易的身体练习 ,不苛求练…     

关注教师的教育情感

作者对目前教师教育情感的失落作了简要描述,以期引起重视。     

构建“三级”职业教育培训网络

忆往昔，峥嵘岁月稠。过去的一年，我们取得了一系列令人振奋的成绩：4月，迎来全市职业教育工作现场会议在我校召开。8月，基本完成新校区的建设任务，整体搬迁至新校区，使校园面积扩大至10万平方米，建筑面积扩大为3．75万平方米；新校区迎来1700多名新生，现在校生数达4027人，创历史最高纪录。12月，迎来省电子学术年会在我校召开；我校的“机械制造与控制”专业被省教育厅确认为省重点专业，标志着我校重点专业建设又上了一个新台阶；同时我校顺利通过国家级重点校的复评。此外，学校的常规工作稳步推进，教育教学改革不断深化，教学水平、科研能力都有新的提高，各项工作呈现良好的发展势头。     

中国传统教育为何总被“冤枉”

如今，一提到中国传统教育，不要说中国古代的大教育家孔子、朱熹了，就连近代的陶行知、蔡元培，许多人也都是一脸茫然，不知其为何许人也。当前，中国的传统教育正面临着日益严重的危机，年轻人对待传统教育的态度淡漠，许多优秀教育典籍逐渐被后代遗忘。每当人们提到“传统教育”，就不自觉地认为是中国教育发展过程中的种种不合理、落后之处的代名词。从新文化运动开始，中国教育界就掀起了一股引进西方教育思想、理论、制度的热潮，尽管取得的成功不是很多，但是却对中国“土生土长”的传统教育造成了很大的冲击。时至今日，教育界似乎也存在这种倾向，在教育理论研究上，若不提西方理论便觉得不够“先进”，不够“顺应教育科研发展的潮流”，中国传统教育理论的研究却陷入低谷，基本上是无人问津。     

南昌市2006年1月-3月教育大事记

1日 市教育局通报第二期网上“智慧大冲浪”竞赛活动结果，300余所学校2万余师生参赛，访问总量达18万人次，10所学校获最佳组织奖，31人获一，二，三等奖。     

浅谈小学英语“任务型”课堂教学模式的设计

国家《英语课程标准》是着眼于全面提高学生素质而制定。标准明确提倡任务型教学（Task—based Language Teaching）模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。Skehan（1998）对任务有如下论述：意义优先，任务完成为主，评估基于任务完成与否。也就是说：任务重视学生如何沟通信息，而不强调学生使用何种语言形式：任务具有在现实生活中发生的可能性，而不是“假交际”；学生应把学习的重点放在如何完成任务上，对任务进行评估的标准是任务是否成功的完成。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，使学生在使用英语完成任务的同时，获得新知、获得综合能力的提高并学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。     

溺爱孩子是一种文化

在澳大利亚堪培拉一家幼儿园，一个小朋友感冒了，直流鼻涕，但老师说没有关系，感冒的孩子带点小病毒，可以提高其他孩子的免疫力。还有，大冬天里，孩子们衣着单薄，冻得小脸儿煞白，老师和家长都漠然处之，不以为意。这种情况在我国任何一个城市都很难见到。如果说他们对孩子缺乏爱心，那完全是误解。西方人还保留着某些古风，在他们的集体记忆里，孩子十二三岁就该在马背上驰骋，放牧、迁徙、打仗。所以他们舍得让孩子吃苦，为的是锻炼他们的体魄，磨练他们的意志。