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121.
根据速滑课的教学特点,对速滑课的教法进行深入的探讨和研究,通过对比实验证明,“等级制教学法”有利于学生掌握和提高速滑技术,有利于因人而宜地组织教学,充分发挥教师的教学能力,并根据学生的自身情况有针对性地进行教学,增强教学效果。 相似文献
122.
123.
杨光 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(1)
以"三个代表"重要思想为指针,深入探讨学风的内涵与特征,全面阐析了新建常州师专创建一流学风的必要性以及有利条件与存在问题,并提出了切实可行的具体措施,对当前高校践行"三个代表"重要思想、创建一流学风进行了具有普遍指导意义的探索和思考. 相似文献
124.
125.
广东省深圳市景莲小学试行课问大活动,学校每天专门安排30分钟的时间让学生进行彻底放松、休息。但过去我们对课间大活动的目的认识不深刻,不够重视,使课间大活动过多流于形式,爱抓不抓,爱理不理,忽视了实际放松效果,造成学生在课间大活 相似文献
126.
127.
班级群体建成后,班主任应如何转变教育观念,实施班级管理?本文着重对班级管理进行了一些探索,以便使班级管理取得更好的效果。 相似文献
128.
129.
130.
加强学术规范 建立良好学风 总被引:4,自引:0,他引:4
刘丽 《思想政治教育研究》2006,(4):80-82
近些年来,由于急功近利,科学态度和求实精神被一些人遗弃,有的竟然为了获取名利弄虚作假,失去了学者起码的道德。纵观学术刊物,就不难发现一些学术论文的写作出现了令人忧虑的学术失范状态、学术不端现象和学术腐败行为。应当引起每一个严肃的学术研究者的正视和关心。学术期刊在学术规范化的进程中担负着重要的功能,负有不可推卸的责任和义务。因此,建立和完善学术规范既是研究工作本身的需要,也是建设良好学风的基础性工作。 相似文献