引导学生与人为善

上体育课时有一个学生因用力过猛摔倒，伏在地上两分钟起不来，全班没有一个同学去扶，事后也没人主动将这件事报告班主任，听任这个学生在痛苦中煎熬。此外，不愿与学生同坐，喜欢揭别人的短，为一点小事不顾一切地攻击对方等等现象，在我班屡见不鲜。由此我陷人沉思；中华民族自古就有与人为善的淳朴民风，也最重视友善礼仪。然而，一些学习成绩优秀的学生，却养成了尖酸、刻薄、冷漠、自私的个性。当今     

从德育教育入手,改善班级管理

一、德育的基本要求和目的德育是贯彻党的教育方针,落实素质教育,促进学生全体、全面发展的要求。随着市场经济在我国的初步确立,各种社会思潮叠起,学生原本脆弱的人生观和世界观经受着严峻的考验。学校教育的基本要求就是通过一系列德育教育活动,把学生培养成品德高尚、知识丰富、遵纪守法、诚实守信、人格健全的一代新人。二、学生的德育现状进入高年级,由于学生认知水平发展的不平衡,特别是行为习惯和学习习惯的差异,有相当一部分同学还存在这样那样的德育问题,具体表现在以下几个方面:1.缺乏远大理想,没有明确的奋斗目标。2.对社会认识…     

剖析班级管理中的“垃圾”

笔者曾到过一校，偶见某班墙壁上设有曝光栏、通报栏等，深感好奇。仔细察看，见栏中所到内容繁多，现摘录一二于下：     

班级管理之我见

作为班级管理，老师要正确树立学生观，建立平等的师生关系，并讲究科学的处理矛盾的方法，定能收到事半功倍的效果。     

让我们从信任与尊重开始

班主任除了教学工作外，还有班级管理工作，很繁重，很辛苦。《中小学班主任谋略》就是试着从理论与实践结合上帮助班主任做好以上两项工作，既使老师们从繁琐的事务中解脱出来，又使学生们在实践中得到锻炼提高。