浅谈班级管理的激励机制

卡耐基(美国)说:"使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励."面对新课改的浪潮,以人为本,张扬个性,提高学生综合素质,使每个人都得到发展已成为班级管理的时代旋律.心理学也告诉我们,兴趣能激发学生的求知欲望,它是学习的营养剂和催化剂.而兴趣培养的重要途径就是"激励".我在实施新课程的过程中,从"人的深层都有渴望别人赏识的需要"为出发点,发挥学生的主动性,培养竞争意识,积累了一些班级管理的激励机制.     

班主任要善于取“长”补“短”

一个班级，由几十名学生组成，组成班级的学生从各方面都存在着差异，会自然或人为地 形成多个不同群体，好比是班级中的每一个部分。要建立优秀的班集体，达到整体优化的目的，作为班级的主导者班主任，必须分清全班学生中的不同群体，然后采取科学的方法，把落后的、无序的部分群体以合理、有     

论编辑的职业道德

编辑在和作与读的交往中，根据自己扮演的各种角色，形成了编辑特有的行为规范。主要内容可概括为：尊重作的劳动，维护作的权益；坚持质量标准，择优录用稿件；无私奉献，甘当无名英雄；多出精品，为读服务。编辑的这些行为规范，是对各种职业道德共同要求的具体化。     

对幼儿特征、需要、角色的再认识

对幼儿认识的角度、程度、正确度等，直接而深刻地左右着幼儿教育工作的行为和教育的结果。科学正确地认识幼儿的基本特征、基本需要以及幼儿稳定的角色形象，这对于幼儿教师理解和贯彻新的指导纳要，选择正确的教育态度、策略、方法等是必需的。     

祖先的智慧——千年前的角色设计

一部优秀的动画除了有出色的剧本外,角色设计是至关重要的一个组成部分,也是一部动画的灵魂.当今在角色设计中所采用的元素及设计技法从而产生的角色并不是现在才出现,早在千年之前人类通过生活体验,对未知世界的探索,运用他们的智慧和丰富的想象力所产生的神话里面的人物就已经是最早的角色设计.     

浅谈少数民族预科班委组建

针对预科学生在读时间短,风俗习惯多样性、学习能力层次不一等特点,在班委成员选拔标准上,要突出强调积极主动、思想品质好、组织能力强,认真负责、敢于创新等条件;在选拔方式上,主要采取自我推荐、临时委任、公开竞选、试用调整等多种方法相结合的办法;在要求上,要坚持明确职责,分工协作,模范带头,坚持原则,优质服务,健全制度等原则.同时,还要注意学生干部的民族成分、生源地分布,男女生比例及学生经济状况、普通话水平等细节.