小学班级文化建设存在的问题及对策研究

班级文化建设是近些年来学校文化建设中重点关注的问题,班级文化属于一种无形的教育力量,是学生受教影响力很大的教育方式,已经被广大教育工作者所重视,班级文化的形成与建设对于学校的文化、课堂的教育、学生的成长各方面的推动有至关重要的影响。针对小学班级文化建设存在的问题提出了相对应的对策从而改善班级在物质文化、精神文化、制度规范建设中的不足。     

诵经读典使班级管理更深远

经典的魅力就是其能悄无声息地提升学生的道德修养,激发学生的道德情感,净化学生的心灵,浸润学生的品格。让班级管理水到渠成,让班级管理更加艺术,让班级管理更加深远。     

农村小学特色班级文化建设研究

班级文化具有潜移默化的影响作用,可以在日常学习与生活中对小学生进行熏陶,特色班级文化体现着一个班级的学风与班风,为了增长农村小学生的见识,小学教师必须要加强特色班级文化建设。重点阐述了农村小学教师应如何建设特色班级文化,以期帮助教师打造浓厚的特色班级文化,营造良好的学习氛围。     

多元智能理论下班级活动对小学生德育养成的实践研究

我国对小学生德育养成教育日益深入,提高综合素质是家庭和学校关注的重点内容,随着小学生课程内容的更新,多元智能理论教学进一步成为促进小学生德育养成的关键,针对多元智能理论下班级活动对小学生德育养成进行探究,希望通过阐述为学校培养全面发展的人才提供帮助。     

浅谈农村小学班级文化建设与学生品德教育的养成

目前小学班级文化建设受到越来越多人的关注,教师也逐渐意识到了班级文化建设的重要作用。主要分析农村小学在积极教育观念下班主任如何发挥自身作用,以构建良好的班级文化来培养和激发小学生的道德品质。     

中学班级管理中存在的问题及其对策分析

目前,在我国的中学班级管理当中,仍然存在班主任缺乏班级管理的理论知识的问题,作为一班之主,在班级管理上面,班主任依然还是绝对的权威,而且很多老师管理的内容并不够全面,而且存在着大多数老师重视学习好的学生,却忽视差生,班级规模太大等等一系列的问题,这些问题都对学生们的身心健康以及成长产生了比较大的影响。本文从班主任应如何提高自身素质、对学生增加情感教育、实行民主管理以及缩小班级规模等几个角度出发,深入探讨对策,从而促进学生的全面发展。     

优化小学德育管理方式 提升班级管理质量

立德树人的提出要求班主任在实施班级管理活动的时候,将管理与德育融合起来,优化传统的小学班级管理方式,提升班级管理质量。在本文中,本人将从体验式德育、德育与课堂教学相结合、显性教育与隐性教育相结合等方面入手,就如何优化小学班级德育管理进行详细说明。     

班级管理中教育激励理论应用的有效探究

教育激励理论是管理学当中的一个极其重要的概念,教育激励可以让学生积极主动的特性得到充分体现。把这种方式应用在初中的班级管理过程中,可以让学生在学校的活动中充满动力,这对当前的初中教育管理有着非常重要的影响。     

优秀班集体建设策略研究

班级是学校教育教学的基本单位,是实现学生个体社会化、发展学生个性、培养学生才能、促进学生身心健康的重要载体。班级管理的运作状态直接影响到班级教育功能的发挥及学生健康全面的发展,优秀班集体的建设意义重大。优秀班集体建设之所以具有研究价值,是因为这一教育活动能形成强大的实力,能承担更为崇高的教育使命。与教学活动相比,班级建设管理的目标更鲜明、更直接地指向"育人"。     

核心素养下小学高年级班级量化管理的实践研究

针对小学高年级学生开展班级量化管理,是对班级发展的有效保障,同时也是班主任的重点工作内容。班级量化管理主要针对小学生学习活动当中容易出现的问题,需要班主任具备专业的素养与持久的耐心,才能促进班集体的全面发展的同时,在轻松融洽氛围中让所有班级成员都能够有所提升,以及综合素养的培育。