微课在小学语文教学中的应用及作用

小学语文微课是把教学中的重点、难点单独列出来,制作成独立的视频或图片,让学生了解语文重点、难点知识的一种教学方式。其作用是帮助教师改进课堂教学、提升教学水平;帮助学生进行课前准备、突破重点难点、巩固知识、拓展阅读视野等。小学语文教师平时要学习制作、运用微课,以此激发学生的学习兴趣,提升语文教学质量。     

如何更好地发挥国企单位综合档案室的作用

就国企单位而言,档案管理非常重要.为了提高国企单位档案管理的有效性,亟需加强综合档案室建设.文章以国企单位为基本研究对象,以综合档案室建设为研究切入点,详实论述综合档案室对国企单位发展具有的重要作用,阐述综合档案室信息服务类型,深入剖析国企单位综合档案室的主要特征,并尝试从不同层面提出加强综合档案室建设的有效路径,提高...     

振兴战略背景下农村“三治”协同机制与路径选择研究

当前我国现代化进程不断加快,民众的价值取向和生活发生巨大转变,乡村社会的变革与生产力的不断发展对乡级治理现代化产生诉求。在此背景下,要突破乡村治理格局的困境,乡村“三治”协同机制已成为必然的选择。文章阐述了“三治”机制现存的不足与成因,从治理主体、基层干部、法治保障等角度出发,依据“三治”在治理体系中的地位和功能,将三者有机结合,从而发挥出组合的作用效果,对实现乡村治理现代化具有重要的现实意义。     

《林教头风雪山神庙》中道具的作用

小说中道具的匠心独运、妙合无垠,莫过于《林教头风雪山神庙》中那些道具之精妙。有人说那是细节描写或者景物描写,只有把它们看作道具,我们才会发现其构思之妙、细节之巧,它们对小说情节的发展起着不容忽视的作用。     

高校多主体协同课堂教学模式的建设

高校课堂是教学主阵地,发挥着教学育人的重要功能,课堂教学模式的选择直接影响着高校教学的成效。从教学主体的视角分析,传统高校课堂教学以单一主体为教学主体,以自上而下的教学方式为主要手段,灌输式教学就是典型代表。这样的教学互动性、参与性不足,已不能完全满足新时代的要求。基于此,本文提出多主体协同的课堂教学模式,旨在打破单一主体教学模式的局限,强调多主体的协同合作,以提升新时代高校课堂教学成效。     

基于精准教学框架的“减数分裂和受精作用”单元教学

素养导向的单元教学需要高质量的评估和管理,精准教学框架是教学管理和评估的工具。在“减数分裂和受精作用”单元教学中,以“精、卵细胞形成过程”和“受精作用”为教学明线,以染色体行为变化引发的遗传与变异的机理为暗线,基于精准教学框架理念,充分利用教材和补充的资源,在精心创设的情境中促进深度学习的发生,促进学生的思维深度和知识应用等级向更高层次进阶,引领学生在形成减数分裂和受精作用的概念的同时,体验建构模型等研究方法,实现必备知识的结构化和关键能力的提升,从而让发展核心素养在单元教学中落地。     

发挥区域特殊教育资源中心功能作用，为融合教育发展提供支撑——以广东省深圳市宝安区特殊教育资源中心为例

特殊教育资源中心建设是融合教育支持保障体系构建的重要组成部分,是融合教育发展过程中的本土化产物。2021年,广东省深圳市宝安区特殊教育资源中心依托星光学校成立,出台了《宝安区特殊教育资源中心支持服务菜单》,在助力区域融合教育发展中统筹抓好各项工作任务,充分发挥了区域特殊教育资源中心的功能作用。     

关于加强高校应用写作课教学的对策研究

随着应用文在社会中的大量运用,其作用和地位越来越重要。如何提高教学效果,为学生打下坚实的基础,已经成为各高校教学的重要目标。一、提高对应用文课程重要性的认识,切实把其作为一门重要课程摆上重要位置应用写作课作为一门提高学生文字应用和写作能力的课程,对于培养具有综