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991.
加强知识形成过程的教学,使学生在教师的引导、激励下,亲自经历知识的再发现,再创造的过程,是培养学生创新意识和实践能力的有效途径。教师成功教学的高明之处在善于引导。要引导学生,但绝不牵着学生的鼻子.让学生按教师的意志走;要严格要求学生,但绝不使学生感到压抑;要启发学生,但绝不把最终结果全盘端给学生。 相似文献
992.
试论中国古代黄金的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈世英 《伊犁教育学院学报》2004,17(1):51-55
在中国古代,黄金除了作为货币和装饰品,还资赏赐、送礼、贿赂、助祭、进贡、平贾、买卖官爵、打造佛器之用,在不同时期,黄金的作用各异。在殷商及西周时期,黄金主要作为装饰品;春秋战国时期,黄金的作用多样;秦朝至西汉,黄金作为货币日益盛行;东汉魏晋南北朝至隋,黄金主要用于贮藏和装饰;唐宋时期,黄金的货币作用又上升;元朝以后,黄金的货币作用消失。 相似文献
993.
中国传统文化不仅源远流长,而且博大精深.在世界四个古老文明摇篮中孕育产生的文化体系中,中国传统文化是惟一尚存的文化体系,是惟一生生不息地延续下来而没有出现过断层的古典文化.在有文字可考的四千多年的漫长岁月里,勤劳智慧的祖先以其非凡的创造力,给我们留下极为丰硕的文化遗产.它不仅对中华民族的社会历史发展产生了巨大而深刻的影响,而且对世界文化的发展起到了重大推动作用. 相似文献
994.
新课程理念下,浅谈教师的情感作用与管理 总被引:1,自引:0,他引:1
鲁曜 《成都教育学院学报》2004,18(5):28-29
情感是人对客观事物的态度、体验及相应的行为反应,是人在一定时间、环境中所产生的心理活动的外在表现.稳定、积极、健康的情感能激励人的行为,提高人的活动效率,表现为对工作、对生活有极大的热情,朝气蓬勃,劳动热情高涨,使身心处于活动的最佳状态,对人的行为起到促进作用,进而推动人有效地完成工作任务.教师的积极情感是做好教育工作的精神动力,是自身发展的力量源泉,是高尚职业道德的具体体现,也是教师作出成绩的重要的心理机制.另一方面,教学过程本身不仅是认知信息的交流过程,也是情感信息的交流过程.教师的积极情感是对学生的另一种感染和激励,也是搞好教学工作的前提. 相似文献
995.
小鼠给予汉康液2.0g/kg/日,连续灌胃22天,结果表明该液能明显降低小鼠血清中丙二醛(MDA)含量,并对血清超氧化物歧化酶(SOD)活性有显著增强作用。 相似文献
996.
文耀智 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(2):42-48
上世纪初发现自由基反应,其特点有三引发、传递和终止;分为单分子和双分子反应.共振杂化体越多的自由基越稳定,对自由基稳定有利的空间构型其反应易进行,溶剂化作用、氢键的形成、过渡态活化能等对自由基反应都有影响. 相似文献
997.
998.
999.
赵瑞雪 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):91-93
无视德育中的主体性是道德教育实效性差的一个重要原因,为此提出了主体性德育问题,即在德育实践中如何正确认识,最大限度地发挥师范生这个道德接受主体的自主性、主动性、创造性问题。解决好这一问题对于时代的进步、对于德育目标的实现、对师范生都有特殊重要的意义。 相似文献
1000.
胡桦槟 《教学管理与教育研究》2019,4(8):17-18
新课程标准特别强调了要让学生"学会做人"。教书与育人是小学语文教学的两大任务,在发展迅速的今天,人们在道德方面受到了不少冲击,而语文这一学科是所有课程的基础,它所产生的影响力也是其他学科无法比拟的,因此小学语文教学中的道德教育非常重要。 相似文献