打开来，尝一尝（小小班）

设计思路: 两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的乐趣,但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实,我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等,锻炼幼儿的手部肌肉,同时感受果皮的不同特点:硬的、软的、脆的,等等。     

浅谈高职特色班的英语教学

高中职业特色班的学生,就目前的实际状况来看,他们的外语成绩普遍偏低。多数学生的英语水平还没有达到初二、甚至是初一的水平。由此引发了我们对高中职业特色班英语教学的全面思考。那么,如何搞好职业特色班的英语教学呢?一、在教学上采取“两条腿”走路的方法我们知道,教学的连贯性是很重要的。环节的严重脱离会导致恶性循环,使学生产生厌学情绪从而放弃学习。因此,我们必须首先给那些低于基本知识要求的学生补上这个环节。1.讲解课文中重、难点句型时两条腿走路在讲解课文时,除了对高中知识所要求的重、难点讲解外,必须对课文中所涉及的…     

班主任如何促进学生个性发展

在学校里，班主任是与学生接触最多、最频繁的老师。班主任的教育思想、管理方法对学生个性的形成和发展有着直接的影响。在多年的班级工作中，我坚持从以下方面促进学生个性发展：一、关心和信任学生是基础。教师的爱心和信任对学生的健康成长和良好个性的形成是必不可少的。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么话就会向你诉说，有什么困难就会让你帮助他想办法，你也会从中了解他们的性格和他们在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻求出最佳的教育方法，因材施教，促使学生发展良好的个…     

“学习型班集体”建设的思考

学校教育教学工作的基本单元是班级，班级的教育教学工作搞好了，学校的教育教学工作也就搞好了。班级有了良好的班风，良好的校风也就自然而然形成了。因此，学校的建设工作，最基础也是最重要的在班级，加强班级建设是学校所有基础性管理工作的重中之重，必须引起全校教职工及其领导的足够重视。     

论手势在西部地区听障儿童随班就读教学中的应用

一、问题的提出 1994年,笔者参与了教育部与联合国儿基会的合作项目,作为聋教育项目专家,去了中国西部四川、贵州、甘肃、云南、广西等地山区、偏远或少数民族地区开展随班就读项目指导工作.     

完善保障机制改善育人环境——特殊的教育给特殊的孩子

循化县以新周期“儿基会”项目的实施为契机，围绕“随班就读项目学校基本要求”，我们以最大限度地满足特殊儿童的教育需要，充分发挥他们的潜能为目标，积极丰动，因地制宜地科学构建随班就读支持保障体系，努力提高残疾儿童入学率，巩固率，降低辍学率，促进了随读生的仝面、协调发展，初步形成了以随班就读为主体，特殊教育学校为骨干的残疾儿童义务教育格局。[第一段]     

厂校联合办学好：—对校外班毕业生跟踪调查的报告

大连电力技术学校于1986年在3个电厂试办了3个技工校外教学班(简称校外班)。校外班的创办使厂校都尝到了甜头,所以发展很快。现在,大连电力技术学校已与11个厂(局)办了校外班,有3个专业,26个班级,在校学生1010名。 为了总结7年来办校外班的经验,我们对办班较早的辽宁电厂和清河电厂的89届和90届校外班毕业生进行了一次跟踪调查。 一、调查结果表明,校外班毕业生的质量好,用人单位欢迎