数学课堂教学感言两则

"说!说破无毒" 农村的孩子,你让他们说:锄头是什么?锄头有什么用?他们能说上一大堆,那数学课堂上,你问:数轴是什么?两条垂直相交的数轴又是什么?他们又有什么用?那可就一知半解了.怎么办?说呀!教师要说,要用形象的比喻,不失时机地说,要让学生像感受生活一样去感受数感、形感,使抽象的、辩证的数学变得形象、生动.     

混凝土损伤的红外热像检测

本文利用混凝土的损伤与自身热导率变化的关系,借助红外热像仪,通过分析混凝土试样表面温度场分布的情况来判断混凝土试样内部损伤的区域和发展程度。     

用格林函数法求解双层球面间的非对称电场问题

用格林函数法求出了双层球面间的非对称电场的第一类边值问题的解析解，它概括了常见教材、文献中关于格林函数法往往限于“简单”、“接地”、“轴对称”等特殊情况。     

从“像不像”看儿童美术教学——浅析儿童美术教学评价

现今美术教学中过多地用"像"与"不像"来评价儿童的美术作品,像与不像已经形成了一种固定思维,许多家长和学生用这种固定思维去评价儿童美术作品。儿童画应有的想象力和稚拙感往往被抹杀掉。作品更多的是模仿和抄袭,被局限在固定的思维中,想象力得不到展示和突破。在我们的美术教学活动中,如果仅仅用"像"或"不像"来评价作品必然存在偏差的。美术教学应在艺术评价观念上保持开放性。     

采用特征匹配的多重光融合图像稳像技术

图像稳像分为机械稳像和电子稳像,电子稳像采用图像信息处理方法结合光学图像处理芯片,实现图像的稳定性处理。传统的电子稳像采用角点包络检测方法,在图像受到多重光线干扰下,稳像性能不好。提出一种基于特征匹配的多重光融合图像的稳像技术,首先采用小波降噪方法对图像进行降噪预处理,提取图像的Harris角点特征,进行特征匹配,以此为基础采用图像边缘融合方法进行稳像处理,以提高多重光融合图像的稳像性能。仿真结果表明,采用该算法进行电子稳像处理,多重光融合图像峰值信噪比较高,说明稳像改善程度较好,抗干扰性较强,优于传统算法。     

大学生体像满意度与幸福感关系研究

[目的]探讨大学生体像满意度与幸福感的关系,对大学生幸福感的提升和青春期教育提出合理化建议.[方法]采用<多维自我体像关系调查问卷>(MBSRQ)和<综合幸福问卷>(MHQ)对南昌大学167名学生进行调查,采用spss17.0进行数据的统计分析.[结果]相貌评估、舒适评估、舒适倾向、健康评估、健康倾向、疾病倾向、身体部位满意、超重八个体像维度都与主观幸福感存在显著的相关;而九个体像维度都与心理幸福感和综合幸福感存在显著相关;在性别方面,女生比男生更关注自己的体像,在容貌上花更多的注意力,也比男生更容易对自己的实际体像做出错误的判断和认识.而男生比女生有更多的正性情感体验.[结论]体像满意度与幸福感之间存在相关关系,但大学生群体中显示出由关注自己的体像转向到关注自我实现、自身存在的价值.     

奶奶的菜园

奶奶从乡下来到城里,就一直盯着那空荡的后院。时常倚着能看到后院的窗户发呆。她说:"从前可以腌些萝卜给你们送来,现在虽然舒服了可是总不开心。"说着挠挠头笑了起来,好像一个天真的孩子想得到糖一样,她试探着小心翼翼地说:"后院能让我种些菜吗?"看着爸妈点头,奶奶佝偻的身子好像有些直     

在春光里奔跑

正你笑起来的样子,和灿灿的油菜花一样美,为了你,我要奔跑。——题记春日的田间,映入眼帘的是一片片金灿灿的油菜花,她们争奇斗艳,一朵美过一朵,她们舞蹈着,因为春日而欢乐。一阵微风吹过,金色的花海荡起了粼粼的涟漪,在阳光的照耀下显得格外耀眼。奶奶埋头在田间锄草,因为年迈,她不得不搬张小凳子,坐着干,累了休息会儿再继续。望     

猪齿教你PS 风景变地球——用滤镜工具实现风景球面化

难度系数： 在很多创意图片中．经常能看到各种球面化的效果，今天我们就来教大家如何将一张风景照做成地球的效果。