地方高校面向“新工科”建设的人才培养模式探讨

为适应新经济、新技术、新产业的发展需求,我国高等工程教育界达成"新工科"建设共识,启动了"新工科"建设工程,要求高校"新工科"教育体系必须建立在人才培养系统的开放性、融合性与创新性上,采取积极有效的措施,转变教育理念,优化课程体系,加强师资建设,改革教学方法,注重校企合作,协同育人,搭建产教融合教育平台。地方高校应主动对接区域经济发展和产业转型,构建产教融合保障机制,将产教融合贯穿人才培养的全过程,探索地方高校适应"新工科"建设要求的人才培养新模式。     

关于执政为民和党的建设的几点思考

确立正确的执政理念,健全民主制度,加强干部队伍建设,全面推进党的建设新的伟大工程,使执政为民与党的建设有机结合,使执政为民落到实处。     

课程改革中课堂教学的误区及对策

新课程中蕴涵的教育理念，无疑为我们创设良好的教育环境埋下了伏笔。但理论和实践之间却有一段不小的距离。素质教育的道理大家都明白，问题是面对教育制度的深层次问题，面对教育资源短缺的国情，面对“升学率”这个社会评价系统，怎么实事求是地找到一个契合点，真正把书上的、纸上的、会上的东西拿到教学实践中去消化、去吸收、去接受检验，把管理层的意图、专家的智慧转变为一线教师自觉的实践?     

人文精神、博雅教育的困境——从《大学之理念》的中译本缺了最后一章谈起

本文从雅斯贝尔斯《大学之理念》中文版删节说起,通过近代以来欧美博雅教育的衰退和当前中国特殊的具体实情,叙述人文精神、博雅教育的困境.     

书写精彩生活 倡导生命作文

写作实际是一种观察生活、思考人生和表情达意的创作方式，是一个充满活力的心理行为过程。目前有好多学生的作文千篇一律、千人一面，平平淡淡，毫无新意。学生无内容可写，无语言可表达，写作的热情消失殆尽，听到做作文就双眉紧锁。那么如何使学生的作文写精彩，具有生命活力呢?笔者做了如下尝试：     

为大地演绎和谐之歌的“土人”——记北京土人景观规划设计研究所所长俞孔坚博士

俞孔坚,1963年出生于浙江金华。北京林业大学园林设计硕士,美国哈佛大学设计学博士。现为北京大学教授、北京大学景观设计学研究院院长。1998年1月,创建北京土人景观规划设计研究所,是北京市高新技术企业,已发展成为国家甲级规划设计单位。作品多次获奖,包括中国首届人居环境范例奖(2001)、美国景观设计师协会荣誉设计奖(2002,ASLADesignHonorAward)、中国建筑艺术奖(2003)、中国现代优秀民族建筑综合金奖(2004)等。2005年5月获“第二届北京市留学人员创业奖”。     

以经营理念办好高职学院

当前，高等职业教育已经呈现出由规模扩张转向注重经营和树立教育品牌的发展态势，我院在近几年的办学实践中，在这方面进行了一些积极的探索。     

田野课程——我们的团本课程

多年的幼儿园课程研究实践使我们清楚地认识到，幼儿园课程建设的重要目标是建构适合本园实情的园本课程。因为课程设计、开发与实施的全过程只有充分考虑本园的幼儿、教师和可利用的一切资源，才能最大限度、最有效地促进全体幼儿的和谐发展。经历了十几年的探索实践，我园田野课程的基本理念和框架结构已初步形成。     

让农民工子女同享公平的教育

近几年来,江汉区委、区政府坚持科学发展观,大力倡导“公平优先”的基础教育发展理念,采取积极措施,确保农民工子女有学上、上好学、学得好,努力推进区域教育的和谐发展。