Grice语用学理论与荀子语用学思想比较研究

以会话含义理论为线索，分析合作原则的四准则（及其违反）在《荀子》中的体现，可以证明会话含义理论早在两千年前就已被我国古代思想家苟子所认识；同时，苟子的言语“礼”性特征实质上解释了会话含义理论产生的主导因素，从而超越升华了Grice的会话含义理论，为后人补充与完善Grice会话含义理论起到了启示与预见作用。     

开拓属于自己的未来——大学生创业：激情与理性的撞击

创业仍是许多大学生心中的梦想。只要你随意浏览各高校的BBS，人气最旺的当数创业论坛，大学生的“创业宣言”比比皆是，平静的大学校园里，永远不乏创新精神，永远不乏创业热情。所不同的是，在吸收了昔日创业先行者的经验教训之后，今天的创业者已多了一些冷静和选择，多了一些理性色彩。本期我们记者采写了一些大学生创业者的故事：他们或是为了生存；或者为了实现自己的梦想；或是为了一颗自由飞翔的心；或是为了自己研发成果的转化，或是为了喜欢的专业，为了实现自己的价值，经历着风雨坎坷，品味着酸甜苦辣，他们勇敢地迈出了属于自己的第一步。     

教育硕士专业学位教育质量评估初探

我国在开展教育硕士专业学位试点工作之初就提出:"要建立教育硕士专业学位教育评估与督导制度.在每个教学周期或必要时,国家学位主管部门将组织或委托有关机构对试点单位试办的教育硕士专业学位教育进行评估和督导."(1)随着我国首批教育硕士专业学位研究生(学员)完成学业、获得了教育硕士专业学位,教育硕士专业学位试点工作的第一个教学周期已经结束.那么,我国教育硕士专业学位教育的质量如何?试点工作有哪些成功的经验和不足?如何进一步完善试点工作?等等,这些问题均需要通过教育评估予以解答.但就目前来看,我国尚未建立起针对教育硕士专业学位教育特点的质量评估体系.鉴于此,笔者结合承担的全国教育硕士专业学位科研课题,从分析教育硕士专业学位教育的特殊性入手,提出了教育硕士专业学位教育质量评估应遵循的原则,并就目前教育硕士专业学位教育质量评估所面临的几项紧迫工作进行了分析和探讨,以与大家交流商榷.     

语文教学必须遵循整体性原则

语文学科的多质性和教材编排体系决定了语文教学必须遵循整体性的教学原则。所谓整体性是指以培养各种能力为纵向序列结构和横向的每一项语文知识实践运用项目及吸收丰富动态的社会信息结构齐头并进的一种教学原则。整体着重于结构 ,着重于联系 ,部分功能服从整体。语文学科教学毕竟不同于数理化教学 ,它具有多质性的特点 ,工具性是其本质属性。语言作为交际、交流工具 ,带有很强的社会性、实践性和综合性的特征。因此 ,不能把语文课搞成单纯的语言技巧工具课 ,不搞大量的次机械的语言教学和训练 ,而要注意体现与工具性不可分割的综合性、实…     

汉中地区109例先天性聋哑病患者的群体遗传学研究

通过群体调查,证实先天性聋哑病的遗传方式表现为常染色体隐性遗传,且外显完全,并有遗传异质性、表型模拟等特点.讨论了先天性聋哑的遗传咨询和优生原则.     

科学对待探究材料

《科学》教学中探究材料的问题,是一个重要的问题。教师必须从教学的实际出发,结合学生的身心特点和认知水平科学地对待探究材料,培养学生的理性思维,提升学生的科学素养。     

浅析黑格尔的美学思想

黑格尔的美学（即艺术哲学）是他的哲学体系圆圈上的一段弧，它就是一个以“美是理念的感性显现”为中心的美学体系。正是这个“美是理念的感性显现”的中心命题，在客观唯心主义的绝对理念的基础上，最大限度地把理性与感性，内容与形式，主体与客体，理想与现实统一起来了。[第一段]     

激情 良师与庸师在此分道扬镳

作为一名教师,每天忙碌于教室和办公室之间,从事着周而复始的工作,你有一丝倦意吗?教育需要理性的激情,激情可以振作学生的精神,激活创造力.     

合同法归责原则探讨

合同法的归责原则体现了民法的价值取向的变化,一直以来合同法归责原则都存在着很多的争议,大众对此看法不一。本文对合同法归责原则的含义进行了相关的说明和解释,对严格责任作为归责原则的依据作了一系列的分析和论述,在对合同法归责原则的探讨中提出了几点有关完善合同法违约责任归责原则的立法建议。     

职校班级管理的六个原则

班主任工作实践表明，班主任只有热爱学生，获取学生的信任，学生就会把老师当成可以信赖的朋友，才能消除心理障碍，敞开心扉向老师倾吐心灵深处的秘密。学生会把老师的表扬看成是鼓励，把批评看成是爱护，表扬、批评在和谐的师生关系中就会成为积极进取的动力，师生间的距离就会接近。