让书面表达从初中的稚嫩走向高中的成熟

在新课程改革的背景下,初高中英语教学存在着脱节的现状,因此,初高中的衔接教学非常关键.而书面表达是高中生所需掌握的技能之一.初中生因学习程度受限而在书面表达上稍显稚嫩,若能巧妙地衔接、顺利地过渡到高中阶段,其书面表达一定会走向成熟.     

农村薄弱学校改造的个案研究——以山东省聊城市A初级中学为例

薄弱学校作为我国基础教育不均衡发展所导致的后果之一,越来越受到人们的关注,本文通过访谈的形式对聊城市A初级中学存在的问题和实践探索以及在此基础上的启发进行了个案研究.     

中学班主任面临的问题及对策

班级是学校的基本组成单元,而班主任是一个班级活动的组织者、教育者、指导者。但由于对班主任工作的误解、学校管理制度不健全、班主任专业化发展不到位等,中学班主任工作出现一些问题。对于这些问题,教师将从个人、学校、社会三方面提出一些应对措施。     

新媒体时代广播节目主持人面临的挑战与应对

本文探讨了新媒体时代的广播节目在传播方式、传递手段、表现形式等方面发生的变化,分析传统广播节目主持人当前所面临的问题,并结合自身实践提出了应对措施。     

欣赏函数y=x+a/x(a>0)的独到美,对称美,理性美与应用美

在高中的数学中涉及到或转化成y=x+a/x(a0)模型的有关问题屡见不鲜,在高考中也经常出现,貌似很新颖很复杂的许多例题,实质是有关y=x+a/x(a0)模型的化身,而解决这样模型的方法也比较固定,可以运用均值不等式或函数单调性来解决,熟练的掌握了这一方法,可得到多题一解的功效。     

现代汉语教学障碍性因素解析与应对

现代汉语教学在高校作为汉语言文学专业或其他人文社会学科的重要基础学科,一度为学者们所关注.通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究法对现代汉语课程的总体态势进行观察,剖析现代汉语教学障碍性因素,并针对相关的问题提出现代汉语学科视阈下的调整与应对策略,以供教学工作者与语言方面人员参考.     

农村中学口语现状分析及对策

语文课程标准对学生的口语交际能力提出了明确的要求。我们农村中学学生在口语表达上问题较多,笔者深入班级了解情况分析原因,据此提出了解决方法:培训教师,提高其朗读水平;创设听说的氛围。     

阅读反刍:把理性植入童心密林的深处——关于“说理性课文”教学的实践

"说理性课文"是小学语文教材的重要组成部分,是学生学习语言、领悟道理、开启心智的重要载体。教学中教师要遵循儿童的认知规律,体现教学目标达成的过程性特点,并且按照语文学科教学的要求,在引导学生辨析事理的同时,加强对语言文字的品味和感悟,实现会文与悟道的统一。     

从我国医患报道案例论共有媒体中公民理性文化的缺失

共有媒体是在Web2.0背景下,从公众角度提出的处于新的发展阶段的新媒体概念。在该阶段,公众通过媒体平台参与和共享信息,展现其个性化,在获得自我认同的同时,存在着理性文化的缺失。本文从医患报道案例去探讨共有媒体中公民理性文化的缺失现象,主要剖析了公民理性文化缺失的原因,并提出了一些建议。     

小学语文口语交际教学现状及应对策略探究

新课程改革步伐的加快,对小学语文交际教学的各项工作提出了更高的要求,需要相关的教育者在自身的工作岗位上做出更大的贡献。现阶段我国小学语文口语交际教学整体的教学现状不容乐观,主要体现在教学质量及学生的学习积极性等方面。为了改变这种不利的发展现状,需要对其中存在的问题进行必要地分析,并找出应对策略,提升小学语文整体的教学水平。