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191.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
大学生是国家重点培育的对象,也是推动社会进步的栋梁之材。树立大学生正确的世界观、价值观和人生观;提升大学生的情感素养对国家和社会的长远发展有着重要的作用。新课程标准明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标,但部分教师对其含义和定位仍然处于模糊状态。因此,在大学英语课堂教学中如何把握这三维目标、重视情感态度的培养就需要进行深入的研究和探讨,进而找出行之有效的措施,以促进大学生的全面发展。 相似文献
192.
本文针对笔者任教的辽宁省机电工程学校学生的学习心理现状,学习目的、态度等状况产生的原因进行调查分析,探询解决的方法,阐述结合平时教育教学工作实践所运用的措施。 相似文献
193.
194.
《黄冈职业技术学院学报》2016,(3):43-45
践行道德,是出于感性还是理性使然?有人说,讲了道德,既不能用来加薪,也不能用来升职。但讲道德可以让你的心灵不死,没有心灵,肉体只是一个躯壳。别人的一声谢谢与领导的赞许,给你带来的内心感受是妙不而言的,这是油然而生的道德理性自豪感。大学生作为社会发展的中坚力量,不仅秉承着经济发展与复兴中华的重任,亦担负着正道德之路。因为让大学生成为哪种人的,并不取决于我们的能力,而是我们的选择,这就是道德理性的力量。 相似文献
195.
没有人否认,教学需要理性。一个知识点、一项技能的教学,一种思想情感和价值观的渲染渗透,要从浑然的系统的整体中提取出来,落实到位,等基本掌握了又要让其回归到学生的认知系统中去,这里自然需要智慧。无论是分解综合和归纳演绎的过程.还是中途教授、辅导、练习、巩固的过程,教师的理性都在发挥作用。但是,也没有人否认,现在的教学并不是都出于理性,许多教师在教学中没有理性的意识,更少理性的思考和落实。教师对于知识点的提取、处理是感性的、直觉的,甚至不夸张地说是随意、率性的。 相似文献
196.
陈腊文 《荆州师范学院学报》2011,(6):47-48
湖南株洲市城郊休闲旅游业开发时间比较短,不少城郊休闲旅游经营者环保意识严重缺乏,环境破坏行为和环境污染现象严重,急需加强和提升城郊休闲旅游经营者环境态度的认识。 相似文献
197.
198.
学生获得了某种知识.习得了某种“技能”.但最终他却不知道他这些知识的产生过程。这些技能的运用过程与价值.那也应该是教学的失败。因此.良好的学习结果,应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是,在当前的初中数学教学中.只重知识技能而忽视情感态度价值观。忽视过程与方法的情况还普遍存在。为了解决如上所说的问题.我以为有两种教学策略应该引起高度重视。 相似文献
199.