从一道试题看三角比公式选用的合理性

一、问题背景 上海市杨浦区2008～2009学年度第二学期高一数学期末质量抽测有这样一道选择题：     

包临轩:用新闻影响生活

包临轩是一个这样的报人,既有哲人式的理性思维,又有诗人的浪漫情怀,还有一颗因追求新闻理想而无所畏惧的心.他和他的同事们以新闻为剑,为事业,为生命.在2008年下半年他“空降”到生活报之后,这份都市报便跨入了一个提升品牌和快节奏的新阶段,在很短的时间内,改变了省内晚报都市报的竞争格局.鲜活而富有冲击力的报道,不间断推出优质新闻的气势和规模,让生活报一时间令人刮目相看.     

特级之特,学科之美——特级教师或大师级教师应该具备的知识和能力

<正>数学自古以来,数学被视为人类理性的最高成就、智慧的结晶、文化的核心、追求真理的典范。因为数学科学完美的逻辑演绎特征,使得古希腊数学至今还依旧像两千多年前一样有效,牛顿与莱布尼兹的微积分存在了     

汲取生活之源,让写作理性回归生活

写作是一种思想和情感的表达途径.新课标要求在高中作文教学中,要激发和推进学生关注自然、社会与人生的意识,能表达对自然、社会、人生的积极思考、感悟与体验,写出内容详实、情感真挚富有生活气息的作文.生活是学习的源泉,是写作的源头;只有让学生在生活感悟与体验中表现所思所想,才能写出个性的、新颖的作文.     

优化数学教学 增强教学效果

学习数学是提高学生知识技能、锻炼学生理性思维的重要途径。本文就简单分析了现今小学数学教学的不足,并结合笔者的个人经验进行简单阐述。     

智慧催生——历史有效教学的精神路径

历史是一种过去赋予今天以意义的智慧,是流淌于今天和昨天的智慧河流。浩渺壮阔的历史长卷为我们揭示了历史学的重大功能,即通过对历史事件的追诉探寻,深刻思维,汲取教训,启迪智慧,服务人生。获取智慧体现了历史给予今天的全部价值理性。     

浅谈数学教学中问题追问的有效性

实现课堂有效性的主要方法就是提高师生课堂交流的有效性，在实际教学过程中，虽然师生都进行了一定的互动，但其互动效果却不太理想。     

“经济人”假设的内涵及其超越

在经济学的众多假设中．经济人假设是最基本也是最招争议的一种假设。非议认为经济人假设不能代表人的全部本质，也对人的道德属性造成否定和伤害；而肯定则认为，道德也是能够得到经济学的解释的，人们正是在寻求利益最大化的过程中形成了道德的约束。事实上．对于现实社会的各种问题，绝不能简单地用经济人的人性规定去解释。     

法律视角下网络舆论传播的暴力与理性分析

如今随着互联网的不断发展,它已经逐渐成为人们生活工作中必不可少的交流以及学习的工具。但是,由于网络的广泛性以及其他一系列的特征,它在给人们带来便利的同时也会带来一些消极的影响。对于网络舆论而言,它是互联网时代发展的产物,它弥补了传统舆论的不足,但是同时随着它的发展也会造成一系列的不良的影响,如在网络舆论传播过程中会产生网络暴力以及非理性的舆论传播。本文主要通过法律视角来对网络舆论传播的暴力以及理性方面进行分析,从而实现网络舆论的优点最大化,使其在社会监督中发挥其最大的作用。     

寻求理性——浅析《卡斯特桥市长》

使用弗莱、鲍桑葵、克莉丝蒂娃等理论家的理论及叙述学理论,分析哈代的著作《卡斯特桥市长》,在一定程度上消解了肖尔瓦特对这部作品女主人公的定论,并通过弗莱原型移位理论来分析在理性双重缺失的境遇下,叙述者所追求的理想生活态度。