志愿总动员

去年高考后，我的心情并没有想象中的轻松，却因为对分数的担忧以及对个别科目发挥不尽理想的失落而变得更加沉重。分数在不久后公布了出来，544分，与估分相差无几。这时候，我的高中生涯到这里已经圆满地划上了句号。因为自己曾努力付出过，拿到成绩的一瞬闻。心里真是百感交集。     

新加坡道德重建略览及其对我国的启示

道德作为社会意识的重要部分，对社会发展具有能动的反作用；新加坡短短30多年就发展成为西方公认的发达国家，在道德建设方面所做的努力是其成功的法宝之一。中国与新加坡具有相同的中华文化传统，在现代化的发展过程中又都出现了道德滑坡，因而学习新加坡道德重建运动的成功经验对于我们加强和改进道德建设显得尤为必要。     

诗歌鉴赏的感情分类

一、悼亡仙游诗诗人多有神奇的想象力，在心爱的人离自己而去或自己的理想壮志得不到实现之际，他们往往借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负。     

知耻近乎勇

多年来，对青少年的道德教育总是不能取得令人满意的效果，其中固然有方方面面的原因，但很重要的一点，就是我们所实施的教育，与人的思想、情感脱节，与人的内在道德需求脱节，外在的空泛的说教，使得学校的道德教育变成了人人耳熟能详的一个个概念，谁都知道，谁都会说，     

山阴中学朝着人民群众的理想目标迈进

山西省朔州市山阴中学是在山阴县原有两所高中的基础上合并组建的一所全日制公立高中，学校现行24轨制，有65个教学班，学生4000多名，教职工420多人.     

赵林：天地人和万事兴

1978年，是恢复高考制度的第二年，也是全国开展统一考试、统一招生的第一年。在那一年，大学校园成为了诸多热血青年为祖国建设添砖加瓦的理想殿堂。踌躇满志的赵林也是在那一年迎来了自己人生的第一个转折点。     

颜习斋人文教育思想浅论

颜习斋的教育思想内涵丰富,其中他对人的价值和主体地位的肯定,对大众民生的体恤关怀,对理想人格的孜孜追求以及躬行实践的品行,彰显了其教育思想中的人文主义精神。颜元(公元1635—1704),清初著名哲学家、启蒙思想家、平民教育家,今河北博野县人,后因其室名"习斋",世人称其"习斋先生"。习斋一生致力于探求治世之道与教学之术,并在长期的教学实践中形成了独特的教育理论。他的教育目的论、教育内容论以及教育方法论,无不体现着浓厚的古典人文气息。     

一个充满激情的工会主席

他是一位工作中永远充满激情的工会主席。这种激情源于对理想的追求，对职业的敬畏和对教职工的深厚感情。     

假小子自白书

一些与生俱来的东西,是无论怎样也改变不了的。——题记虽是女孩,但更像男孩。几乎每一个认识我的人都有此感。妈妈说我像男孩,因为我吃饭的样子不雅,达不到妈妈理想中所谓淑女型吃饭法的标准。