在真实的教育情境中研究课程与教学——“下水教研”之我见

“下水教研”这个说法提得好。不仅因为它形象生动,更是因为这个提法揭示了新课程改革背景下教研员工作的新要求,揭示了教育“实践研究”对复杂、具体的教育情境的依存性特征。     

让学生的作文充满个性

写作归根结底是发自内心的真实的思想情感的表达。大语文作文教学观强调,要坚决摈弃一切虚假不实之文,摈弃一切虚情、矫情和假意。新课程实施建议中也提出要引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。因此,用风格鲜明的语言表现生活真实,表达真情实感实为个性化作文的本质所在。     

从一道题谈并列连词或副词暗示下的虚拟结构句式

【思考与选择】He did his best in everything,otherwise he____ the Physics examination. A.would not pass B.had not passed C.would not have passed D.did not pass评析C。本句考查含有并列连词otherwise的虚拟语气。句中并列连词otherwise意为要不然,否则。根据前面He did his best in everything这一情景得知     

应试写作的窘境

长期以来,考场作文很多是"瞎子作文",要么是瞎想,充斥文章的是虚假的违背生活真实与逻辑的情节;要么是瞎写,故事陈旧,媚俗老套。一说到师生之间,立马就是"我"生病,老师来补课",我"感动得要掉泪,不小心碰掉了一本书,老师弯腰捡,掉下一张纸,"我"一看是     

真实的高度

一天,大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁,便对小仲马说:"如果你能在寄稿时,随稿给编辑先生附上一封短信,或者只是一句话,说‘我是大仲马的儿子’,或许情况就会有     

试论说明理由制度的程序价值与现实意义

说明理由制度的程序价值和现实意义,即有利于保证执法公开,实现执法公正,减少执法偏差,增强决定的一致性;有利于约束行政裁量权,防止决定专横和任意,使得决定更趋于理性和正确;有利于保障行政相对人的合法权益,尊重个人尊严,增强对行政决定的接受程度;有利于减少行政相对人的争诉,实现定纷止争,案结事了,从而提高行政执法效率;有利于扩大法制宣传和教育,提高公权力行为的可预测性,增强行政相对人的守法意识。     

写作的真实与生活的真实

写作是人与人交流思想、表达情感的一种方式,只有源于生活的习作才是真实的、有价值的。习作教学中,我们倡导学生观察生活、体验生活、思考生活,进而表达自己对生活的感悟。反对那种事先规定套路,为写作而写作的做法。只有将学生的写作生活与真实生活相结合,学生才能在习作中学习诉真情,做真人。     

利率理论研究的演进历程综述——从“真实分析”到“货币分析”

利率是货币经济学的核心范畴和重要的宏观经济变量。该文将利率理论区分为微观利率理论和宏观利率理论,前者研究利率的产生和本质,后者研究利率对宏观经济的影响。通过梳理利率理论研究内容和方法的演进历程,为利率理论的未来研究提供帮助。     

信息技术教学策略探讨

<正>一、明确目标任务,践行"任务驱动法"所谓"任务驱动"即学生通过自主学习和协作,完成教师设置的具有真实情境和意义的任务,在任务完成中实现知识的内化与技能的掌握,发展以问题解决为核心的高级认知能力,通过问题解决不断培养其创新精神与实践能力。     

信息技术导课艺术审美效应浅谈

<正>一篇文章有一个好的开头,常常能使读者产生浓厚的阅读兴趣。同样,一堂课的开头,教师精彩生动的导入,能集中学生的注意力。使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,由此产生学习新