作业本上的一道风景

无意间翻开正上小学六年级的侄儿数学家庭作业本，却被一行红钢笔字吸引。作业本第六页左侧倒数第三行写着：     

8点档：第六集 六级禁忌

陈渝捂着鼻子一脚揣开宿舍大门：“好臭，好臭!哪来的味儿?”     

应该怎样教数学

本文从文题入手,追溯了数学学习的意义,着重阐述了数学的价值,认为理解和认识数学价值才能更好地理解数学教学和学习的意义,进而才能讨论应该怎样教数学.作者另就了解到的中学数学教学中的几个问题谈了自己的看法.     

高考应增设综合分析类的表述题

对于高考阅读题的命制模式，我们似乎已经习以为常了。一提到阅读分析题，我们就会想到一篇阅读材料下面所呈现出的相对琐碎的试题形式。细作分析，这种试题形式表现为以下一些特点：切口小，角度多，题面窄，形式碎，题型求多却未能立足于对本的整体解读，考点求全却隐性地体现着本质上的肢解，尽管注意了对学生不同层级的能力点的考查，但侧重点更多的是停留在理解性阅读的层面上，     

电子产品使用对六年级小学生自控力的影响

以济宁市六年级小学生为研究样本,采用文献法、问卷法和访谈法,调研了解六年级小学生电子产品的使用情况及自控力发展水平。进一步分析发现：六年级小学生电子产品使用情况会影响自控力水平。依据研究结果,基于生态学理论,从个体、微观系统、中间系统、外围系统、宏观系统等五个方面提出相关干预策略,帮助六年级小学生科学使用电子产品,提升自控力水平。     

政治报道新解

过去,政治这个词常与权术、官场潜规则等纠缠在一起。现在,人们对政治的理解趋于理性和科学。在刚刚过去的两会上,温总理的政府工作报告特别提到深化政治体制改革,发展社会主义政治文明,民主政治成为两会的新气象。     

教师要学会理解学生

<正>在现代解释学看来,人与物、人与人、人与世界之间的最普遍、最重要的关系是理解关系。它是"在破坏墨守成规的交往中形成的","以消除怀疑和重建无可论争的行为方式为目的"。[1]而教育场域中教师对学生的理解以具体形态再现了一般理解的实质,     

王若飞“袒护”陈独秀始末

在中国共产党第七次全国代表大会上,王明当选为中央委员．那么在中国共产党第六次全国代表大会上,为何没选举陈独秀为中央委员呢？其实,在六大选举时并非没人提名陈独秀为中央委员候选人,只是这项提名没被通过罢了。在六大提名陈独秀为中央委员候选人的,是长期被人认为存党的历史上犯了“袒护”陈独秀错误的王若飞。多年来,极少有人知晓王若飞曾为陈独秀说过不少公道话,并险些因此被开除党籍。     

《杨弘墓志》与《隋书》所记异同考

新得一隋代河间王杨弘的墓志拓本,为近十年内所出世,历代金石碑刻著作中均未见记载.由拓本上可知,墓志为正方形,宽、高均为49厘米.右上角稍残,第一行第三字"柱"字右旁损,第四、五、六行的第一字"九"、"刺"、"后"上半部损,墓志的左半部及下半部有多处泐痕.墓志文字共三十一行,行三十一字.第一行为墓志主人官职名衔,全称为"隋上柱国太子太保雍州牧河间恭王墓志铭".