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61.
培养学生的技能是科学教育的重要目标。但是关于技能的概念、本质、形成机制等重要问题,以往的研究偏重于哲学思辨和教学经验总结,而没有能够从心理学含义上给出解释。现代认知心理学基于信息加工理论,揭示了技能的知识本质,这为我们培养学生的技能指明了方向。  相似文献   
62.
网络环境下图书馆导入CIS理论的探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
柯素萍 《图书馆》2001,(5):39-40,51
本文阐述了图书馆导入CIS理论,塑造图书馆新形象的必要性及其方法。  相似文献   
63.
64.
略述章学诚对档案学理论的贡献   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
65.
66.
盖沛东 《新疆体育》2001,(2):8-12,31
到底从什么时候开始。才能算作中国队出征世界杯的时间呢?亚洲杯?世界杯预选赛?都不是。米卢找到了一个时间。2000年12月13日米卢亲自把世界杯预选赛倒计时的牌子挂在了国家队训练场的栏杆上。至此。中国足球一个新的轮回又开始了。  相似文献   
67.
1999—2000年我国文献分类研究进展   总被引:7,自引:1,他引:6  
从文献分类基本理论研究、国内外文献分类法研究、文献分类工作研究等三个方面概述了1999年至2000年我国文献分类研究进展。  相似文献   
68.
69.
新一轮课程改革对一线教师的教育科研提出了新的要求:教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的  相似文献   
70.
课程改革的顺利实施 ,教师的积极参与是保证。目前 ,由于所接受的教育方式 ,所处的学校环境等因素导致高师学生教育理论应用能力低下。针对高师生理论与实践的脱离 ,笔者认为 ,提高高师生对教育理论的应用能力 ,培养途径和措施是关键  相似文献   
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