心理学在高校图书馆流通服务中的作用

心理学在高校图书馆流通服务中的作用是不容忽视的，它是图书馆人员与读者双方进行心理交流建立良好关系的内在基础，也是改善服务态度提高服务质量和水平的有效措施。     

瑞士两年制学徒培训对我国现代学徒制的启示北大核心

瑞士常规的学徒培训持续3～4年的时间,在顾及学业能力较弱群体的利益方面存在局限性。2004年瑞士推出了两年制学徒培训,优先在学校或社会处于劣势地位的人员中施行,以促进这一群体更好地融入就业市场。两年制学徒培训提供了较低标准的职业培训计划,就其市场性、实用性及可操作性来说,不仅适应了雇主及企业的人才需求,帮助了学业能力较弱的学徒实现技能的进阶发展,也有利于促使瑞士的职业教育与培训向多轨化、可持续化方向发展,对于我国完善现代学徒制度、设置分层培训、调动多方参与力量等方面具有一定的借鉴意义。     

积极心理学在高校延期毕业生教育中的应用

随着高校年限政策的放宽,延期毕业学生的数量越来越多。这部分学生是高校学生中的特殊群体,他们由于各种原因不能够完成学业,继续留在高校学习,对自己的学业问题充满迷茫和无助。如何针对这部分学生进行心理疏导,是教育工作者的难点。应用积极心理学指导学生建立幸福感,提升自信心,从而由内而外地解决此类学生存在的根本问题,促进学生毕业,回归社会。     

四"失"不同,昭示曲折--心理学研究发展历史简评

该文从心理学发展史上的四“失”入手，概述了心理学研究历史过程的四个重要转折点及其发展的曲折，提出心理学研究不能忽视“人”并对两种文化进行整合的观点。     

瑞士商业学徒制探微

1930年,瑞士在商业职业教育中引进学徒培训二元制并以法律的形式确立下来。该制度由中等学校为天资高的毕业生提供一种普通、完全的技术教育选择,作为九年义务教育之后续制度的重要组成部分。然而,到了20世纪90年代初期,受工商业衰退的影响,许多青年人却面临着完成此类教育培训后找不到工作的尴尬境地。1998年瑞士联邦职业教育与技术委员会(BBT)调查后决定,在改革的前提下继续保留双元制。本文试对瑞士商业学徒制的重要性、理念与创新做一简单介绍,以期对我国当前的职业教育改革有所帮助。     

对分课堂在心理学导论教学中的应用

将对分课堂应用在心理学导论课程中,采用情感投入量表对117名应用心理学专业学生进行调查。结果发现：在对分课堂教学模式下学生的学习成绩、情感投入水平高于传统教学模式;在对分课堂教学模式下学生的情感投入能正向预测学生的学习成绩。因此,基于对分课堂模式的心理学导论的教学改革是有效的。     

超额效应

有这样一则轶闻,它生动地体现了“超额效应”。     

网络环境下信息异化的心理原因探析

文章明确了信息异化的概念,从群体心理和个体心理两个方面分析网络环境下信息异化的心理原因,同时提出了一些控制措施.     

高校辅导员心理疏导能力的培养途径研究

在新时期我国的社会经济快速发展的大背景之下,学生的思想和心理变得越来越复杂,大学生的心理疏导工作面临着越来越大的挑战.新时期的大学生心理疏导工作,需要在形式上做出相应的改变.在与学生的沟通工作中,应用心理学的相关内容,可以朝着人性化、科学化的工作方向转变.高校辅导员在工作中比较贴近学生,在管理过程中主要负责组织和指导的...     

新冠肺炎疫情背景下儿童青少年积极发展的理论探析

新冠肺炎疫情的持续蔓延为儿童青少年的发展带来了风险.积极心理学强调人类自身的潜能、美德、积极情绪等对个体发展的意义,通过使用预防性心理保健帮助个体适应环境,儿童青少年获得积极发展后,能对个人、家庭、社区及人类社会做出积极的贡献,并大大降低出现问题行为和罹患精神疾病的风险,与儿童青少年在常态化疫情防控下的发展需求相契合....