全文获取类型
收费全文 | 49011篇 |
免费 | 226篇 |
国内免费 | 322篇 |
专业分类
教育 | 44447篇 |
科学研究 | 1907篇 |
各国文化 | 64篇 |
体育 | 404篇 |
综合类 | 1229篇 |
文化理论 | 94篇 |
信息传播 | 1414篇 |
出版年
2024年 | 134篇 |
2023年 | 517篇 |
2022年 | 572篇 |
2021年 | 608篇 |
2020年 | 528篇 |
2019年 | 564篇 |
2018年 | 308篇 |
2017年 | 475篇 |
2016年 | 526篇 |
2015年 | 914篇 |
2014年 | 2141篇 |
2013年 | 2069篇 |
2012年 | 2723篇 |
2011年 | 2994篇 |
2010年 | 2763篇 |
2009年 | 3108篇 |
2008年 | 3574篇 |
2007年 | 3283篇 |
2006年 | 3114篇 |
2005年 | 3237篇 |
2004年 | 3120篇 |
2003年 | 2840篇 |
2002年 | 2665篇 |
2001年 | 1975篇 |
2000年 | 1725篇 |
1999年 | 734篇 |
1998年 | 574篇 |
1997年 | 542篇 |
1996年 | 432篇 |
1995年 | 226篇 |
1994年 | 109篇 |
1993年 | 133篇 |
1992年 | 70篇 |
1991年 | 102篇 |
1990年 | 40篇 |
1989年 | 40篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 5篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 16篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
本文提出了高等教育的快速发展必然使教育质量问题更为突出的观点 ,并对此进行了论证。本文认为 ,要建立 2 1世纪的教育质量观 ,并对实行学分制与教育质量的关系进行了分析 相似文献
152.
陈世传 《大学图书情报学刊》1993,(2):39-40
1992年11月全国第四次高等教育工作会议上提出“为了迎接世界新技术革命的挑战,要集中中央和地方等各方面的力量办好一百所左右重点大学和—批重点学科、专业”。安徽省人民政府认真贯彻落实会议精神,决定集中力量办好安徽大学,争取进入国家“211工程”,并将此列入省第八届人民政府的任期目标。这既为我校提供了一个极为难得的发展机遇,也对我们提出了更高的要求,是一项光荣而艰巨的任务。 相似文献
153.
154.
远程高等教育实施中有关可持续发展问题的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
胡泽民 《广西广播电视大学学报》2003,14(2):3-6
以提供公共服务体系的方式为远程高等教育服务,已成为开展远程高等教育的大趋势,要促进它可持续发展,一些基本的理论问题、实际操作层面的问题是必须研究的。文中对促进可持续发展的基础性问题、发展的定位问题、公共服务体系的建立问题、品牌建设的问题,作了一些探讨性的阐述。 相似文献
155.
自德国人谷登堡1452年发明金属活字印刷术后,西方的印刷出版业长期以来一直以家族为主从事经营与发展,历史上也出现过一批几代人从事出版的出版世家,其中最著名的是15~17世纪法国的艾斯蒂安家族,六代人(1495~1630年)从事印刷出版,先后有五人被法国国王任命为皇家印刷商;16世纪意大利的马努 相似文献
156.
加入WTO后高校教材建设的发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国加入WTO和高校教学改革的深化以及人才培养的国际化 ,作为培养人才重要基础工作的教材建设将呈现国际化趋势、多样化和个性化趋势、立体化趋势、管理的科学化和法制化趋势 相似文献
157.
这都是高等教育过度膨胀,教育经费头重脚轻的恶果。高等教育的过度膨胀一方面产生了大量低水平的、不负责任的所谓民办大学,另一方面导致中专、中技、中职学校缺乏生源。面临生源不足,饭碗不保的困境,一些学校从招生网络上将一些成绩稍差,升学很难的学生名单抄走,然后对号入座发放录取通知书,于是形成了这种一个学生拿到一堆录取通知书的奇观。 相似文献
158.
成功的课堂教学是教与学的美的和谐统一,现代高等教育的课堂教学应该用美的法则去创造和反映。要深化高校教学改革,必须充分调动教和学双方的各种因素,创造最佳的教学氛围,实现高等教育的艺术美。 相似文献
160.
陈华钢 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(2):9-10
高等教育正面临激烈的市场竞争和挑战,高校学生管理工作面临新的课题。本文从策划、指导、督促和服务四个方面,探索学生工作的新思路。 相似文献