开展支教活动推动少数民族地区幼教发展

甘肃省教育学会幼儿教育专业委员会组织的首次省内支教活动于2006年6月19日-24日在甘南藏族自治州进行。支教团由该会理事长马以念教授带队，副理事长兼秘书长许万里、常务理事柴玉兰与常务理事、兰州市实验幼儿园园长刘志及该园的教职员等9人组成。     

雪域高原的民族——藏族

素有“世界屋脊”之称的西藏，美丽而神奇。在这片神奇的土地上，雪域高原的怀抱里，世代繁衍、生息着一个古老而善良的民族——藏族。藏族人口为541.60万人（2003年），主要聚居在西藏自治区及青海的海北、黄南、海南、果洛、玉树藏族自治州和海西蒙古族藏族自治州，甘肃省的甘南藏族自治州和天祝藏族自治县，四川省的阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州和木里藏族自治县，云南省的迪庆藏族自治州。     

甘南藏族自治州民族关系的现状、问题及应对措施

近年来,甘南藏族自治州各民族平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系不断巩固发展,取得了令人瞩目的成绩,这是该地区民族关系发展的主流,集中体现了社会主义制度的优越性和党的民族政策的政治优势.同时该地区民族关系也存在一些急需解决的问题,这些问题的产生,既有历史根源,也有现实根源,集中反映了历史和现实诸多不利因素对民族关系的影响.通过大力发展当地经济,进一步落实民族区域自治制度的完善与实施,提高各民族的科技文化素质,大力培养少数民族干部,加强民族团结教育等途径促进民族关系的协调发展,是该地区和谐社会建设的重要组成部分.     

西部贫困地区义务教育投入存在的问题及对策

临夏回族自治州和甘南藏族自治州处于甘肃省的西南部,是甘肃省经济发展最为滞后的两个地区,也是义务教育发展水平相对落后的地区。它们基本上是我国西部贫困地区义务教育现状的一个缩影。因此,对临夏、甘南两个地区颇具代表性的义务教育现状分析,基本上可以映射出我国西部贫困地区义务教育的现状。截至2003年底,临夏、甘南两地基本上完成了义务教育的“普初”任务,临夏州适龄儿童入学率达96.7%,甘南州达97.26%,但与甘肃省适龄儿童平均入学率98.55%对比,尚有一定的差距。“普九”现状更不容乐观,两地初中适龄学生入学率均不足50%,距离基本普…     

月历

舟曲灾难面前点亮心灯8月8日凌晨,甘肃省甘南藏族自治州舟曲县发生特大山洪泥石流灾害,造成重大人员伤亡。相比地震,泥石流灾后生存困难,许多幸存者也同样是大家族里唯一的幸存者。人们在湿潮的泥水中挖刨不舍放弃,爬回歪斜坍塌     

My Fascinating Adventure to Awancang

Gannan Tibetan Autonomous Prefecture is located at the conjunction of the west end of Qinling Mountain Range and Animaqing Motmtain,bordering with westem Qinghai, Gansu and Sichuan provinces. During Chinese lunar New Year, local monasteries hold diverse religious rites, such as doing Buddhist services, sprinkling holy water, demonstrating Buddhist treasures and setting things free. Religious celebrations reach the climax on the thirteenth of the first lunar month by displaying woven Buddha paintings. Other Buddhist celebrations include debating on sutras, presenting Tibetan dances, displaying butter light festivals, and holding Maitreya Buddha statues to turn around monasteries.[第一段]     

藏区学校开展民族团结教育的探索

甘肃省甘南藏族自治州有藏、汉、回等24个民族。甘南藏族自治州师范学校是一所集师范特色、西部特色、民族特色于一体的寄宿制学校,学校少数民族教职工占教职工总数的47,少数民族学生占学     

甘南藏族自治州卓尼县本土文化校本课程开发的调查

采用问卷调查法和访谈法对甘南藏族自治州卓尼县校本课程开发情况进行调查分析,结果表明,部分学校有校本课程,但多流于形式;一些学校的校本课程虽然以阳光体艺、兴趣小组、社团的形式开展,但缺少教材和课程评价等。原因在于,当地教育主管部门对校本课程的开发的力度不大、有关校本课程的专业培训不到位,学校对校本开发的态度不积极,教师对校本课程开发的认识不明晰。文章从文化保护和传承的角度,提出甘南州卓尼县本土文化校本课程开发的迫切性、必要性和可行性,并提出相应的建议。     

2010～2011中考热点素材解读之社会篇

舟曲特大泥石流灾害 2010年8月7日22点左右,甘肃甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨,泥石流冲进县城,并形成堰塞湖。以前舟曲的山上多是郁郁葱葱的大树,很少发生泥石流,但由于人们的乱砍滥伐和毁林开荒,舟曲周围的山体几乎全变成了荒山,加上民用木材和倒卖盗用,全县森林面积每年以10万平方米的速度减少,     

基于用户生成内容的民族旅游地形象感知——以甘南藏族自治州为例

随着互联网的快速发展,在线评论的大量出现,用户生成内容在旅游目的地形象感知和旅游决策方面发挥着越来越重要的作用.本文以携程网等五大旅游网站为样本,收集甘南州相关游记和攻略,运用内容分析法对甘南旅游形象元素进行提取分析,研究甘南旅游在大众传媒下塑造的形象、用户对旅游目的地形象感知,为提升民族地区旅游软实力提出相关建议.