甘孜藏区中小学生社会主义法律意识的培养与提高

党的“十五大”提出“依法治国”方略，作为西部之西部的甘孜藏区的中、小学生，由于多方面因素的影响，社会主义法律意识还比较薄弱。本文拟从甘孜藏区中、小学生的法律意识现状，谈谈培养和提高甘孜藏区中、小学生的社会主义法律意识的重要性和途径。     

裕县强州之路 甘孜州重点建设与县域经济发展研究

重点建设和县域经济是甘孜州“三大经济工作格局”的重要组成部分。搞好甘孜州的重点建设,大力发展县域经济,既是甘孜州目前经济社会发展现状所决定的,也是增强甘孜州经济发展后劲、实现经济可持续发展的根本保证和富民裕县强州的必由之路。重点建设和县域经济都是甘孜州经济发展的重点,要在总结经验的基础上,明确发展方向,乘胜前进。     

四川藏区职业技术教育功能断析

藏区职业技术教育功能是多方面的,担负着培养社会主义建设的专门人才和劳动大军,提高劳动者素质,促进劳动力的合理流动和智力资源的优化配置,正确引导生产和消费,加快开发和合理利用自然资源,实施可持续发展战略,促进经济领域的两个根本转变和产业结构的调整,优化教育结构,提高教育的整个效益,落实科教兴国战略,帮助群众脱贫致富奔小康,拓宽我们的有效生存空间;固化社会历史跨越,保持社会的稳定与发展,推进藏区向更高程度的文明演进等方面都将发挥重要作用,简言之,发展藏区职教将加速藏区现代化的历史进程。     

民族地区中学教师职业幸福感调查研究——以甘肃省甘南藏族自治州为例

以甘南州普通中学教师为研究对象,通过问卷调查和访谈研究等方式对甘南藏族自治州普通中学的600名教师进行了问卷调查,并对调查结果进行了统计和分析。根据调查结果提出了提高教师幸福感的对策,为今后对教师职业幸福感的研究者及实践者提供有益的借鉴。     

关于教育对口支援工作的几点思考

2010年国家正式启动对口援青工作以来,我省六州与北京、上海、天津、山东、江苏、浙江六省市和13家央企就教育对口支援工作加强了多方面的交流合作,援青省市和央企在机制建设、教育基础设施建设、异地办班、师资培训、高校招生等方面给予我省大力支持。在援青机制建设方面,教育部确定12所民办高校对口帮扶我省六州的6所中职学校,实行二带一的帮扶机制,重点在实训基地建设、设备购置、特色专业建设等方面给予重点支持和帮助。在教育基础设施建设方     

生态文明视域下民族地区的跨越式发展——以四川省甘孜州为例

民族地区的跨越式发展是建立在其独特的比较优势和后发优势基础之上的。但在道路选择时,鉴于民族地区重要的生态屏障和特殊的原生态文化保护区的地位、经济发展与环境保护之间的矛盾,决定了民族地区的跨越式发展必须突破传统工业化的“高速度”的跨越模式,走生态文明的道路。     

藏区社会及其数学教育改革

藏区社会要发展,数学教肩负着重要的责任,而要达到这个目的,就必须要对藏区社会有一个客观清醒的认识,以此为前提,才能制定出一套适合藏区需要的数学教育方案,这样,才能培养出能为藏区发展做出切实贡献的有用之才     

如何提高藏区学生学习汉语文的兴趣

汉语文是藏区除藏语文之外的第二大语言,作为一门语言课,具有工具性和人文性的统一特点,学好汉语文不仅是对祖国语言文字的传播和发扬,而且顺应时代发展的需求。那么,怎样才能让学生学好汉语文呢?根据多年教学经验,作者认为提高兴趣是学好汉语文的关键因素之一。     

藏区职业技术教育的特点

藏区职业技术教育紧密结合藏区生产和生活实际，具有很强的适用性，针对性；藏传佛教影响给职业技术教育带来的复杂性，藏汉双语数学是藏区职业技术教育的工具；藏区职教还具有多样性，延续性，回归性等特点。     

新农村建设背景下四川藏区民间民俗体育文化发展的影响因素分析

运用问卷调查、专家访谈、数理统计等方法调查民间民俗体育文化在四川藏区的开展情况,探讨新农村建设背景下,藏区民间民俗体育文化发展的影响因素。结果表明:影响藏区民间民俗体育文化发展的因子主要是社会影响力、经济因素、政治因素、健康因素、文化生活因素、外部环境、政府行为、产业投入、社会功能。