基于GEM模型的甘肃省定西马铃薯农业产业集群竞争力研究

农业产业集群已经成为推动现代农业发展、增加农民收入和统筹城乡发展的有效途径.只有具备核心竞争实力的农业产业集群才有可能健康快速地发展,因而对农业产业集群竞争力进行科学有效的评价显得十分必要.本文以甘肃省定西马铃薯产业集群为例,采用区域产业竞争力的分析模型-GEM模型,从基础、企业和市场三个角度对该集群竞争力进行了全面分析,并对其蕴含的政策涵义进行了阐述.     

简讯

日喀则地区草原站建成全新草颗粒生产线日喀则地地区草原站与中国农业科学院北京畜牧兽医研究所、甘肃农业大学合作对我区植物和农副产品等可饲用资源进行挖掘,拓展饲草来源调研。在此基础上,区外专家以江苏拉萨合作开展青稞育种项目为积极贯彻中央第五次西藏工作座谈会和习近平副主席出席西藏和平解放60周年庆祝大会时的讲话     

赏读华丽珠宝 绽放精彩人生

邝美云是一位大爱不说,藏之于心的人,无论是在九江地震、汶川地震、甘肃地震,救灾现场总会看到她的身影。2008年12月为甘肃援建学校,返回途中要翻越秦岭,寒冬飘雪太危险,很多人的劝阻都没有挡住她的脚步,她总是匆匆地行走在慈善事务的路上。从小生长在香港一个并不富裕家庭的女孩成长为钻石女王的亿万富姐,     

戳趣园

正贵州也有"P.T."戳2014年第三期《集邮博览》刊登了一篇有关国内邮资已付戳上"T.P."错刻为"P.T."的文章,作者文中提到"这种类似的错戳是否在其他省市局亦有发现……"笔者查阅相关文献,发现贵州也有。人民邮电出版社1999年出版的彭茂吾先生所著《中华人民共和国邮资已付日戳志》一书,专门有"P.T.戳"一节,"‘T.P.’是法文邮资已付的缩写,刻成‘P.T.’就不知是什么意思了"。仔细看所附的邮资已付戳,为贵州贵阳使用,时间是1993年2月5日(图1)。由此看来,"P.T."戳还有不少。(甘肃周轶超)     

“铁人”王进喜

正2014年10月8日是铁人王进喜诞辰91周年纪念日。作为全国石油工业战线的英模人物,铁人王进喜的光辉形象曾先后多次出现在邮票上。在欣赏这些明信片和极限片时,我们可以追忆铁人王进喜朴实而不平凡的一生,深切缅怀铁人王进喜在当年开发大庆油田时,一不怕苦,二不怕死的"铁人精神"。王进喜,1923年出生,甘肃玉门县人。石油会战初期被誉为"铁人",中国工人阶级的先锋战士(图1)。他15岁时到玉门油矿当童工,新中国成立后到玉门钻井队工作,1956年     

甘肃文化走出去战略研究——以陇东南资源为重点

甘肃文化走出去战略,包含了多方面的意义能指,以陇东南文化资源为重点即属其中之一。比较而言,陇东南文化资源的开发利用明显滞后,在国际传播力方面还显得相当薄弱。目前陇东南文化走出去已具备良好的战略背景,从整个甘肃文化走出去的战略角度观察,有着极其突出的重要性和必要性。从文化资源开发和创新的基点分析,陇东南文化走出去存在必达的现实性和长远的可能性。鉴于这些情况,我们应当探研陇东南文化走出去的策略与路径,以助于新时代充分开发利用陇东南文化资源并且走出去,汇入国际文化潮流,以此推动甘肃的发展、陇东南的进步,紧随重大历史步伐不断迈向前进。     

区域旅游景区空间格局及发展差异分析——以丝绸之路经济带甘肃段为例

以甘肃省2018年A级旅游景区作为研究对象,运用景区发展均衡比系数测度其发展空间差异化,并运用最近邻指数、地理集中指数、核密度估计等空间统计方法分析其空间分布格局和特征.结果表明:甘肃省A级旅游景区发展市州差异化明显,极具吸引力的高端景区较少,旅游景区提质增效还有巨大空间;A级旅游景区呈现出空间集聚分布,沿陇海线呈串珠式多核心分布形态,"一小时旅游经济圈"出行距离影响核心数量和核心辐射范围;旅游资源丰富的陇南市、甘南州尚未形成景区分布核心区,旅游资源优势未显现.     

甘肃民族师范学院民族教育研究的现状及其发展建议

从2009年至2016年的民族教育研究学术论文来看,甘肃民族师范学院每年教育类论文所占比例在25%到35%之间,学科主要集中在"高等教育""体育""教育理论与教育管理""中等教育"四大领域,从研究方向来看,主要针对甘肃省民族地区特别是甘南藏区的学校、教师、学生、教学等进行了重点研究,突出了民族特色、地方特色、师范特色,但总体上缺乏核心期刊论文。鉴于以上现状对甘肃民族师范学院民族教育研究的发展提出以下建议:设立民族教育研究专项课题与专项经费、明确定位实现错位发展、确立"重质不重量"的学术导向、加大藏汉双语教育研究。     

甘肃红色基因的科学内涵及传承路径

红色基因是中国共产党和中国人民的精神密码。甘肃是一片红色土地,在中国革命进程中发挥了不可替代的重要作用。丰富而独特的甘肃红色资源,凝结着中国共产党带领甘肃人民奋发图强的红色基因。坚定不移的理想信念,百折不挠的顽强意志,实事求是的思想方法,艰苦奋斗的工作作风,不甘落后的赶超意识,是甘肃红色基因的基本内涵。建好红色教育基地,讲好党的伟大历史,完善传承长效机制,是甘肃红色基因传承的重要途径。     

本土民间美术教学状况的调查及其教学体系的研究——以甘肃高校本科艺术设计专业为例

甘肃民间美术形式多样,具有鲜明的地方民族特色,其独特的造型、色彩和丰富的文化内涵愈来愈受到现代设计大师的重视。通过对甘肃省本科高校艺术设计专业开设课程的调查,发现仅有42.86%的院校在艺术设计专业开设了甘肃民间美术的相关课程;借鉴国内外地域文化资源在高校艺术设计专业培养模式的基础上,探讨了如何将甘肃民间美术元素引入到《基础图案》、《广告设计》、《包装设计》、《书籍装帧》等专业课的教学中,提出了未开设民间美术课程的院校应尽快修改教学计划,增设甘肃民间美术课程,将甘肃民间美术的造物思想融入艺术设计专业的教学和创作中。