关于龙的原型说的思考

按照古籍的记载,中国龙应该有＂屈伸从时＂、＂变化无形＂、＂上天入地＂、＂依水而生＂、＂动有风雷＂的特质,闪电符合龙的这五大特质。从甲古文中的龙字看,龙字的主要部分就是闪电形状的简单变形,并带有造字者的主观意识。所以,龙的原型是闪电。因此,龙是中国古人对闪电认知后的具象化,体现了天人合一的理念,演化后为权势、祥瑞、高贵、尊荣、幸运、成功等的象征。     

圣经人物在维多利亚前期女性文学中的再生

《圣经》作为西方两大文化渊源之一,对西方文学产生了深远影响,尤其是圣经人物原型,在西方文学经典中不断变相重现。在维多利亚前期女性文学中,也同样出现了大量与圣经原型类似的人物。在这些典型形象中,可以清晰地看到"羔羊"原型、"撒旦原型"、"摩西"原型、"约拿"原型和"女先知"原型等圣经人物原型。     

原型范畴理论视域下“X+人”结构的认知解读

"X+人"是现代人常用的一种语言表达式,各种"X+人"的变体层出不穷,并被应用在日常生活、网络、文学等各个领域。该文视其为一种构式,以简洁的形式传达高效的信息。是否可以进入该结构取决于X是否具备描述人性状的语义。该文试图从隐喻、转喻、隐转喻和概念整合四方面来论述X是如何获得隐喻义和转喻义,扩展其语义范畴从而进入该结构的。     

《老人与海》的神话原型批评与现代主义解读

《老人与海》中包含了海神、命运女神等神话原型形象与意象。本文从神话原型入手,寻找作品中的神话原型意象,在作者对于传统的运用与反叛中分析作品的现代主义主题特征。     

探析“图形与几何”的教学策略

正一、重观察感知,建立空间观念1.摄取现实原型,唤醒生活经验认识物体时,教师可摄取现实生活中的实物原型来帮助学生抽象出各种图形。如教学"三角形的认识"时,教师用课件出示各种三角形形状的实物图片如红领巾、建筑物、交通标志牌等让学生观察这些物体有什么共同的特点,学生凭借生活经验自然地抽象出三角形。这样以生活原型作为思维的材料,可有效激活学生的原创思维。2.抽象标准模型,建构概念表象如上例,当学生概括出三角形时,课件隐去实物,抽象出各种三角形,把学生引入标准三角形的世界,再跟进     

《喧哗与骚动》中的象征与基督教原型

为了更好地欣赏与理解福克纳的杰作《喧哗与骚动》，章采用普遍分析与典型例证相结合的方法，分析了小说题目的象征意义以及小说中基督教原型人物和意象的象征意蕴，揭示了福克纳对人，对社会，特别是对他自己进行的深刻，客观的探索，达到了对福克纳进一步了解，获得一种新认识的效果，对于欣赏和理解福克纳博大精深的思想内涵与艺术特色具有一定的意义。     

论《水浒传》的遮掩性意蕴

中国封建社会各朝代的政权更替后历史本质的不断循环，就形成了“无历史的历史”，在这源远流长的历史脚步声中，那些有声有色威武雄壮的反抗行为与悲壮故事后面遮掩着众多历史角色的体验和感喟。这些角色的灵魂悸动和灵魂裂变构成的故事多经磨损而不衰。《水浒传》在英雄女性原型、文本内在矛盾和文化矛盾的反映以及开头和结尾的文化寓言方面都存在着遮掩性意蕴。     

神圣的物质神圣的精神--心灵活动的审美探讨

黑格尔的精神概念是在康德对本体和现象区分的基础上进行综合的。美学在词源学上根源于感知和感情，主要与物质相关，或是符号（本身也是物质）的精心安排。大脑中的有其现实性，心中的表象却具有永恒的属性，它能够铭刻在记忆中，尽管可能要求变形。大脑信息分为两种：潜在的和确定的。无意识中大量有组织的能量就是原型。心灵不仅具有电子的和无机的特性，而且还具有生物的和以太的优势。心灵中的形式处于不断的演化之中。     

非马诗魂:一只自由飞出飞入的鸟

“鸟”这一原型意象在非马的诗中显然占据着特殊重要的地位,诗人不仅对“鸟”做诗化的形象描绘,还对“鸟”做哲学的理性冥思;既熔入丰沛的生命感受,又浇铸其精深的哲学思想。可以说,这只自由飞出飞入的“乌”,是本真的生命、自由的心灵、通达的哲思、自然的艺术的象征。通过深入分析诗中这一原型意象,可以把握与诠释非马的诗魂。     

中国古代诗歌月亮原型初探

中国古代文学涉月诗词甚多,并形成一个关于月亮的意象群,而这些意象大都或多或少的濡染着几许孤寂和哀愁.本文将借助神话资料,通过对月亮原型的考察,探求其背后所隐藏的深层文化内涵.