习近平给青年回信研究综述与展望

习近平高度重视青年工作,常以书信方式与青年交流。通过对习近平给青年回信的以往研究成果总结发现,成果主要围绕回信所蕴含的价值展开。具体而言可分为政治价值、实践价值、国际价值与方法论价值。以往研究侧重回信理论价值探讨,注重回信对象研究,偏重回信内容现实分析。后续研究可以从探索实践路径、探讨回信主题、深挖习近平将马克思主义青年观中国化的智慧展开。     

对等理论视角下政治文本翻译技巧探究

在新的国际政治格局中,中国国际化程度日益提高,世界各国及其人民都对中国产生了越来越浓厚的兴趣。世界想要了解中国的发展,政治类文本就成为途径之一。文本的内容包含国家的政策、方针及立场,因此其译本的质量也影响着公众对内涵的解读。在对等理论视角下,从政治类文本的两个语言特点分析、研究其英译本,总结出政治文本的翻译技巧,使译文能更为目标群体所接受,达到更好的翻译效果,从而实现政治交际目的。     

高校精准资助的思想政治教育功能提升研究

精准资助是"精准扶贫"在教育领域中的具体体现,与思想政治教育有着非常密切关联,是思想政治教育的有效途径.高校精准资助的思想政治教育功能,主要体现在思想导向、行为激励、身心调节以及品行塑造方面.通过对其功能发挥的困境分析,发现资助工作形式化、教育内容指向不清晰和群体认知偏差是主要致因.高校应树立科学系统的思维方法,完善育...     

独立学院英语专业课程思政教学的探索与研究

独立学院英语专业课程思政教学体系的核心在于实现立德树人根本任务与英语专业人才培养目标、理念和教学方式的融合。在人才培养目标上,设定三维育人思政教育目标;在教学内容上,挖掘课程思政元素,构建英语专业课程思政内容体系;在教学方式上,发挥教师的关键作用,创新教学方式,协同第一课堂和第二课堂的互补作用,实施独立学院英语专业课程思政教学途径。     

正确把握高校思政课教学中的"变"与"不变"

高校思想政治理论课教学中变是绝对的,不变是相对的.变的是思想政治理论课的时代内容和具体形式,不变的是高校思想政治理论课的立德树人这个根本,正确处理高校思想政治理论课教学中变与不变的关系,就是要坚守思想政治理论课立德树人的根本使命,不断改革和完善思想政治理论课教学的方式方法,做到守正创新.     

结构与来源:大众生产场域的网络权力分析

随着信息网络技术的发展,大众生产这种新生产机制应运而生.网络百科是大众生产的重要形式,本文以百度百科"明成祖"词条生产为例,分别从"关系权力观"和"资源依赖权力观"出发,分析大众生产"中区"网络权力结构特征及权力来源.研究发现,生产者互动关系缓慢,形成的关系网络中单向修订关系和关键生产者节点最为突出.生产者知识资源依赖...     

理据、归因与落地:大学生思想政治教育柔性化探寻

大学生思想政治教育工作的成效深刻影响着我国高等教育发展的前景方向.其中以规章制度、行为规范为中心的传统刚性思想政治教育引发了思想政治教育过程中"人的失落""情的缺失"和"法的失活".然而,柔性思想政治教育却因其"顺天时""随地性""因人心"的显著优势,逐渐成为新时代大学生思想政治教育探寻的新路径.通过率先垂范、情感浸润...     

大学生志愿者活动的思想政治教育实效性研究

志愿服务承载着大学生思想政治教育的要素,蕴含着思想政治教育功能,同时也是大学生思想政治教育的重要载体。志愿服务不仅适应了大学生思想政治教育创新载体的时代要求,而且能为思想政治教育主体所运用,能使教育主客体发生双向互动。高校要扎实开展志愿服务活动,以增强大学生思想政治教育实效。     

思想政治理论课“课堂革命”若干问题探讨

思想政治理论课“课堂革命”的重要维度在于以亲和力、主旋律、创新性、互补性营造有温度、有高度、有广度、有深度的课堂。为了达到师生在教与学的协同中促进情感共鸣,在深远立意与真实世界的交融中培养高尚情怀,在方式转变和价值引导的结合中获得全新视野,在教材内容与文献资源的互嵌中触及理论前沿的价值追求,思想政治理论课“课堂革命”应通过授课方式的创新和学习态度的转变打造高效的教学模式,回应学生的情感期待和强化知识运用以形成立体化的育人格局,聚焦看待问题视角和树立辩证思维以提升学生分析解决问题的能力,突出资源针对性和课堂教学理论性以坚定师生同频共振的信心。     

高校辅导员开展“四史”教育的价值与实践

大学生“四史”教育关系到“为谁培养人”“怎样培养人”的问题,是高校思想政治工作的重要组成部分。作为大学生思想政治教育骨干力量,“四史”教育是辅导员的政治担当、岗位职责和育人手段。鉴于大学生“四史”教育的战略性意义,辅导员要在教育过程中坚定自信、深化认同、凝聚共识,在优化内容和创新方法等方面下功夫,加强教育实效。